【精華】四年級的作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的四年級的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

俗話説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是一句形容老師的古語，用來稱讚老師為人們奉獻的精神。是的，天底下所以老師都是這樣，我的老師也不例外。我的`老師今年大約30幾歲吧，有一個可愛的小寶寶，所以老師每天都要早點回家帶小寶寶。儘管老師要帶她那可愛、調皮的小寶寶，但還是利用放假、休息等時間給我們認真的批改作業、考卷。老師一旦有佈置作業、一道批改完畢，就會在班級裏講，絲毫沒有馬虎。

老師在學校裏教書也有好幾年了。一次，我在班級裏管紀律，那一天第一節正好是老師的課，老師手裏拿着她的教科書，我發現：老師手中的教科書居然有明顯預習情況！這一刻我震撼了：啊！老師雖然在學校教書有好幾年了，但還是像實習老師什麼的有複習、預習現象！老師，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……而我感恩您，因為您那無私奉獻精神、品德使我永遠也忘不了，我想説：“老師！謝謝您！”

四年級的作文 篇2

同學們,你們知道我喜歡什麼動物嗎?當然要數調皮可愛的倉鼠啦!我給它們起了一個名字，叫“小倉倉。”

它們有各種各樣的顏色：白色、黃色、花色等。其中，我最愛白色的，那兩粒黑芝麻似的小眼睛整天滴溜溜的轉，鑲在那雪白的毛髮上在再合適不過了!它們小巧的耳朵有半圓形的、三角形的，你説什麼都能聽到，可惜，它們聽不懂!

瞧，這隻體型較小的“布丁”正在進食呢!它用細小的爪子捧起食物，嘴裏藏幾個，肚裏咽幾個。它喝水時也另有一番別樣的風味，喝一口水，就把脖子抬起來扭扭，好像在刷牙。

“咚。”一隻小倉鼠從籠子邊的欄杆上爬了上去，爬了一半又掉了下來，正好，砸到了另一隻倉鼠。要是別的倉鼠，糊弄糊弄就過去了，可它砸到的`偏偏是一隻脾氣大的，這下，事情就不好辦了。二話不説，兩個傢伙就打了起來。嘿，它們打鬥的姿勢還真奇怪：不用爪子打，也不用腳踢，而是縱身一躍，跳到對方頭上。

只見一隻被另一隻反壓在身子底下，動彈不得時，站在一旁“觀戰”的倉鼠們也加入了進來。它們一隻趴一隻，以“疊羅漢”的方式堆得越來越高，直到又“咚”的一聲，這個高高的“城堡”倒塌了。終於，這場鬧劇畫上了一個不算完美的句號。

小倉鼠的籠子裏還安裝了一個輪子，供它們健身。倉鼠可愛運動了，我們休息的時候它在健身;我們工作的時候它還在健身。啊，難道倉鼠不用睡覺嗎?當然不是這樣的。想知道嗎?那就隨我走進這個故事吧!

一天晚上，我和奶奶被一陣“呼呼”的聲音吵醒了，奶奶還以為家裏來了小偷，於是便拿着手電筒去查看，但並沒發現任何異常。當我們第二次被這聲音吵醒時，我不得不也下牀去查看。最終，我把家裏看了個遍，才發現原來是小倉鼠們在運動呢!

我喜歡倉鼠，因為它們是光明正大的，從不幹些偷偷摸摸的勾當;我喜愛倉鼠，因為它們具有團結向上的品質。我們要向“倉倉”們學習哦!

四年級的作文 篇3

哈哈！我今天真是太高興了，因為我們學校要舉行“美文誦讀比賽”。

我們誦讀的題目是“我驕傲，我是中國人”，老師帶領我們廢寢忘食的練習，還專門請來音樂老師教我們掌握節奏。

下午，比賽快要開始了，學校安排我們搬着凳子去後教學樓前集合。我們先坐在那裏聽別的班級朗誦。我看着別的班一個個上台了，心裏很羨慕，想到：“怎麼還沒輪到我們班呢？”漫長的時間過去了，終於輪到我們班了。我心裏很緊張，一直默唸着我們的`誦讀內容。開始了，我站在台上，感到腿發軟。一緊張，都忘詞了，幸虧班長及時提醒。朗誦完了，我長出一口氣——好險!

我自我感覺我們班發揮的不好，別説第一名了，前幾名都得不到。我一下午心裏都忐忑不安，老師看出來了，對我説：“自信點，我相信你們的能力！”老師的話大大鼓舞了我，我又信心滿滿的了。第二天，終於宣佈結果了，我們班得了一等獎！

雖然我們沒得特等獎，但是我們已經盡力而為了，俗話説得好“謀事在人，成事在天”嗎！

這就是我們校園的新鮮事，你喜歡嗎？