精選寫人三年級作文集錦六篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的寫人三年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

寫人三年級作文 篇1

學校食堂裏，有一位非常勤勞的老師傅。他已年過半百，頭髮花白，鑲了一口銀白的牙齒，穿一身潔白的`工作服，整天和白麪、白米打交道，所以同學們都叫他“白師傅”。

説起白師傅做麪食的手藝，可真了不起。全校教職工、學生有四五百人，每天早晨就需要二百多斤白麪。白師傅把這些麪粉放在案板上，將中間扒個窩，再放上適當的水進行攪拌，不大一會兒功夫，那白麪粉就變成了麪糰，然後再讓它“睡上一覺”。等到它“睡醒了”（完全發酵），白師傅就開始做麪食品：大饅頭、小籠包、鹽卷子、肉餡餅……各式各樣的麪食品，從白師傅和他的同事們的靈巧的手裏變出來。每到早餐時這些麪食品使得全校師生胃口大開。

白師傅不但手藝高超，而且大公無私，賬目清楚。食堂經常有些吃不完的麪包、飯菜，它就有計劃地分批分發給大家，自己從不多吃多佔。學校每天都要買好多菜，每次買回來的菜，都要經過他的手，過稱、論質論價，賬目清清楚楚，明明白白。

就這樣，“白師傅”的名字就在我們學校傳開了。

寫人三年級作文 篇2

説起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。

他水靈靈的大眼睛，小小的鼻子可愛極了。上一次，我和他一起去學習下圍棋。他把黑棋和白棋分好，他先熟悉了一下，就跟對手開始了真正的較量。他先用中指和食指夾着棋子慢慢地壓到要放的位置，然後食指往後縮，中指壓了下去。看他一會眉頭緊縮，一會大眼睛骨碌骨碌轉個不停，肯定是在思考如

何戰勝對方吧。一盤棋下完了，老師數了數雙方佔的空間，對弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。

我的'弟弟是不是很聰明呢？現在你知道他是一個怎樣的人了吧？

國小三年級上冊語文園地三作文指，寫一幅秋天的圖畫（有範文）

習作要求：選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學説一説圖畫的內容，再寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好後讀給同桌聽，根據他的意見認真改一改。再把習作和圖畫一起貼在教室裏，讓大家欣賞。

寫人三年級作文 篇3

下第一場雪的時候，小妹走了。

三年前父母離異，如今母親再婚，便打算把小妹接走，轉到聾啞學校去。

走的那天，班裏的氣氛異常寧靜。逸雪哭的梨花帶雨，她努力地打着手勢：“小妹，我們從小一起長大，以後，在我不在的地方，不在的時間，你要學會照顧自己……”小妹抹着眼淚，狠命的'點着頭，當她抱着送別禮物，轉身之際，看見皓傑含淚，微笑，對她做了一個“微笑加油”的手勢，那一刻，有多美？

雪花落地悄無聲息，卻埋葬了整個季節，偌多祕密。

寫人三年級作文 篇4

我姓劉，名玲，今年九歲了，上國小三年級。我身高一米二，臉橢圓形，又黑又長的頭髮可以到背的中心，分成兩邊，並繞在頭頂用兩朵花紮好。彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子扁扁的，一張紅潤紅潤的櫻桃小嘴，可愛極了。

我的性格很倔犟，有時爸爸媽媽説一句我會頂幾句。有一次，我吃飯的時候一不小心把筷子弄掉了，我又拿了一雙筷子來吃，媽媽叫我把地上的撿來放到池子裏，我不理睬，媽媽又一次叫我，可我還是不撿，媽媽又用她的手拉着我的手去撿，我也不撿，我可真倔犟啊！

我的優點也很多，但缺點也不少。喜歡看作文書、課外書、觀察仔細、愛動腦筋、愛提問題，有時我提的`問題連我的爸爸都覺得希奇古怪，回答不上來。

我的缺點就是貪吃、貪玩、自覺性差。放學後本來十分鐘就可到家的，可我偏偏要二十分鐘或更時間才能到家。放學回家後，書包一丟就成了脱韁之馬，跑出去玩。每次爸爸下班回來時，我的作業要麼還沒做、要麼才開了個頭，對此，爸爸媽媽真是傷透了。

我希望把這些缺點改掉，努力學習，才能成為有用的人，成為爸爸媽媽心目中的乖娃娃。

寫人三年級作文 篇5

教學目標：

1、認知目標：外貌描寫的具體內容

2、理解目標：通過觀察不同人的外貌特徵來描述不同的人。

3、技能目標：提高學生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過這次寫作訓練，讓學生會用語言描寫人物貌特徵，生活習慣，可以通過一件小事來體現人物的性格特徵。

重點難點：抓人物的特點及動作描寫。

教學過程：

一、揭題導入：

1、簡略介紹：“寫人的記敍文”。

要點：

（1）寫人的記敍文，是記敍文的一種重要類型。

（2）寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人，必須抓住人物的特點。

（3）寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等

2、揭題展標：本次活動我們來討論怎樣教學生寫好人類作文

二、初步感知，寫寫人類作文，我們要先描寫其外貌特徵

1、 請同學説説你同桌的外貌。

2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。

3、師生共同歸納外貌描寫的具體內容。（長相、衣着、神態、姿態等）

三、抓住不同人物外貌的特徵

1、瞭解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特徵。

A、出示投影片（醫生、軍人、交警、教師、菜農、運動員等人）。觀察投影片上不同職業的人，説説他們在衣着、神態等外貌上有什麼特徵？

B、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什麼特徵？

（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。

小辮兒朝天翹着，粉紅色的髮帶在頭上一顛一顛的，像兩隻飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）

（例文2：這位老漢的眉毛鬍子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包着一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽着旱煙。）

小結：人物的年齡不同，在長相神態上有不同的特徵。

C、想一想，不同性別、不同性格的人（如温和、暴躁、嚴肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什麼不同的特徵？（討論）

2、師生歸納，小結：由於描寫對象的不同，人物的'年齡、性別、性格、身份、職業等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現不同的人物。

四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。

1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發怒”、“傷心”四幅圖片。請同學們仔細觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什麼不同的特徵？

2、學生觀察，同桌討論，老師巡迴指導，自由發言。

3、呈現例文。

（例文1：每逢高興的時候，他就容光煥發，他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）

（例文2：鑽心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢髮都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水裏浸泡着一樣，緊緊咬着下脣滲出一縷血痕……）

（例文3：他真的發怒了，一張原本白淨的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）

（例文4：他拼命忍住，緊閉着雙脣，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是湧上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順着兩頰流了下來。）

4、小結：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態表情，充分體現人物的精神風貌。

五、外貌描寫的作用。

外貌描寫不僅可以用在寫人的記敍文裏，還可以用在寫事、寫景等記敍文裏，細緻的人物描寫，體現人物的精神世界，可以使文章更加生動。

六、命題寫話，當堂訓練。

1、請寫一段話，介紹老師或者同學的外貌，比一比，看誰寫得最像。

寫人三年級作文 篇6

我的舅舅個子不高，有一頭烏黑髮亮的頭髮臉上還有幾個斑點，笑起來讓我感到很親切；所以我同我舅舅關係很好！我的舅舅喜歡打乒乓球，我經常和他打可是回回都打不贏他，輸他好多個球老是要我還！

我舅舅很搞笑，常常説些搞笑的話語，他常常用搞笑模仿別人的語音來説話，逗得我們哈哈大笑。

我舅舅走也過不路和別人不一樣，他是張開雙腳兩腳向外趴開走路的，不過走起路確實很快！我經常同他走路幾步就被他追上了。

我舅舅頭髮很長而且捲起來的，我常對他的`頭髮產生好奇，比如説為什麼會捲起呢，我現在都沒有得到答案。

我舅舅很聰明而且很會賺錢，他現在開了一家菜館，賣一些豬尾巴呀豬耳朵呀……他天天在裏面忙來忙去的；他家樓底還有一個冷庫，有一天我到他冷庫去打開庫門一股冷風撲面而來，我被冷風吹得“哇”的一聲感覺好冷，裏面有冰凍的水餃蝦子等物品，因為他們生意太好了又不能把變質的賣給別人，所以冷庫就起到了不變質的作用。我的舅舅生氣的時候是很嚴肅的，眼睛也可以嚇死人；記得有一次我在看電視表哥在舅舅邊上做作業，舅舅在輔導有一道題舅舅講解了好幾次表哥還是不會，舅舅很生氣罰他那道題做了很多遍。舅舅小時候很貪玩長大後就去打工了，憑他的聰明賺了很多錢，以後他就開了菜館。他什麼都懂比如電工計算機樣樣都會，要是我長大了能像他那樣該多好我該多高興啊！舅舅對我們很好他經常教我打籃球乒乓球，所以我現在的技術很好這都是舅舅的功勞！

舅舅我崇拜您！我祝您身體健康，天天開心！