精選中學作文集合九篇

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的中學作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

中學作文 篇1

謝謝您養育了我，更謝謝您對我平日裏的關心。我知道，我在你的心目中永遠是一個長不大的小女孩，一個既讓你操心，又讓你高興的小女孩。我永遠也忘不了您那多變的目光：我失落時，您的目光是和藹的，它給予我安慰；我做錯事時，您的目光是嚴厲的，它給予我批評；我成功時，您的目光是温和的，它給予我鼓勵。但是，伴隨着我一天天成長，您也漸漸地消瘦了，每一次，我看着你忙碌，也想去幫你，可不是大堆作業在等着我，就是你不願讓我做。所以，我每一次就只能用“憐憫”的目光看着你做飯、拖地、為我操勞。唉！可憐天下父母心！

與此同時，我也想告訴你，我已不再是那個寸步不離的小女孩了，我已經長成一個小姑娘，並有了自己的`思想和主見，可你總説我“沒頭沒腦”。不過，也沒錯，我這個人做事十分武斷，不能自始至終。為了這個，沒少讓您操心。我還有一個缺點：每一次，您説不可以做的事，我都要去試試，結果每次都沒少挨您的批評。我在此同時想對您説：“媽媽，在不足的地方，我一定會改進，不會再讓您失望了，我一定會聽您的話，做一個既讓您高興又讓您驕傲的小姑娘！”以上的話都出自我內心，媽媽，女兒已經長大，您就放飛牽掛，讓我學會自立，做一個自強不息的強者！

祝您工作順利，心想事成！

中學作文 篇2

告別了國小的六年生活，我已經開始了三年的國中旅程。明顯地感覺到校園裏少了幾多爛漫笑聲，多了陣陣朗朗書聲；少了一些追逐打鬧，多了埋頭苦讀；少了些許天真幼稚，多了一些成熟穩健。其中最直觀的感受是——肩上的擔子更重了。

懷着長輩的殷切希望和聲聲叮嚀，我終於踏入了五中的校園。這裏的一切都是那麼陌生；陌生的操場，陌生的教學樓，陌生的教室，陌生的桌椅……一切的一切都是陌生的，其中還有周圍一個個陌生的'同學。如此多的陌生並沒有使我感到孤獨，反而激起了我的新鮮感，嚮往着正式開學的那一天，幻想着國中三年美好的生活。

顯然，我預料錯了，國中的學習壓力遠比想象中的大得多。這壓力來自各個方面，不僅僅是科目由兩科增加為七科，老師的管理更嚴了，佈置的作業更多了，考試的壓力增加了，同學的競爭也更激烈了。看來，那位國小老師所説的話沒錯：“剛走進國中校門，放眼望去，把我嚇一大跳——那些學生個個都長了四個眼睛（戴着眼鏡）。”

努力學習是成功的基礎，進入國中就更是如此。我曾看到過這樣一個故事：有一個年輕人向大哲學家蘇格拉底請教怎樣學習知識，蘇格拉底同年輕人來到一條小河邊，兩人一起跳入水中。剛一下水，蘇格拉底就用勁將年輕人摁在水裏，不准他抬起頭來。年輕人拼命掙扎，好不容易逃到岸上，哆嗦着問哲學家究竟要幹什麼？蘇格拉底理也沒理這個年輕人，上岸走了。

望着哲學家遠去的背影，年輕人滿臉疑惑，他快步追上蘇格拉底問：“大師，請寬恕弟子愚昧，剛才你對弟子的動作是否能指點一二？”蘇格拉底望着落湯雞似的年輕人，悠悠地説：“想學習，就要像在水中追求生命一樣追求知識！”

既然我們肩負着為中華之崛起而努力學習的重任，又為什麼不該像在水中追求生命一樣追求知識呢？儘管國中的作業很多，壓力很大，但我有信心學好知識，把自己人生的畫卷描繪得更美麗。

文末，有感而發，附小詩一首，以表吾心：走入中學第一週，各人感受皆不同。國中生活五味瓶，酸鹹苦辣盡甜中。

中學作文 篇3

古有陶淵明與民同樂，今有九一班裝怪取樂。

“眾叛親離”——無情科代表

“叮叮叮，同學們上課時間到了……”一聲上課鈴悄然敲響，班上的同學似箭的飛入教室，彷彿身後有數以萬計的馬蜂追趕。鈴聲結束，每位同學安靜的坐在座位上，炯炯目光直直盯着黑板，彷彿想從黑板上發現一些蛛絲馬跡。

過了幾分鐘，大多數同學已經坐的不自在了，開始趴在桌子上，兩眼無神。大概又過了十分鐘，同學們就開始隨心所欲，為所欲為。“昨晚吾修仙突破金丹，脱離凡胎，現要藉此良機，在此福地閉目養神，你可願為吾探查四周敵情”？“別説那麼多廢話，老師來了我提醒你就是。”

同學們正嬉鬧着，突然，課代表猛的起身，徑直的走向門口，同學們猜到他的想法，臉色大變，驚慌的説道：“同志，你這是背叛了革命，只要你出了這個門，你就是革命的敵人。”“神啊，你該如何懲罰這個背叛基督教的信徒，我懇切的請求您讓他圖迷知返，阿門……”可課代表毫不理睬眾人的雜言，一步跨過門欖，揚長而去。最後，課代表在大家幽怨的'眼神中，默然的度過這一堂課。

“兩面插刀”——秀兒第四組

下課十分鐘了，證明第四組人員又要組隊搞事情。他們在教室裏晃來晃去，突然他們眼睛一亮，靈光一動，心有靈犀的互相看了看，嚇得周圍人馬上躲開。“我們要不要皮一下？”“我覺得可行。”接着他們四個便聚攏在一起，商討一下計謀。

一個人不安的説到：“要是老師怪下來，怎麼辦？”剩餘的人鄙夷的看了他一眼，毫不在意的説道：“你還是不是我們最皮第四組的人？”“革命尚未成功，而你卻退縮了，你有辱我們新四軍第四組的名譽。”“怕什麼？法不責眾，老師不會把我們怎麼樣。”於是，那人在其他三人的推搡下，伸出他的龍爪手抓向老師忘記了衣服，一把塞進已佈滿灰塵的櫃子，笑嘻嘻的走開了。

幾分鐘後，老師過來拿“遺留之物”，看見衣服“離奇消失”。於是略帶一絲怒氣的向我們詢問。我們不約而同的望向他們，老師順着我們的目光發現了兇手，徑直地走過去，問道：你們誰幹的？“對不起，老師，是我們……”那人的話還未説完就被打斷了。“竟然是你，你竟然做這種事。”那人聽了，想要反駁，卻又被另一人搶先説道：“這件事你都承認了，老師也就不會把你怎麼樣了”。

老師看着這羣胡鬧的學生，也只是歎了口氣，拿起衣服就往門外走。在老師走出門外時，第四組全體人員以為已經風平浪靜的時候。從門縫裏、窗户口傳來令所有學生都害怕的話——“課代表，今天多加一張試卷，你等會兒下課來我辦公室拿”。隨後，教室裏傳出了鬼哭狼嚎。

“酸甜苦辣”——三年所感

中學的樂事遠不止這麼一點，可以説在中學的每一天都是一件樂事。原來之前，我們每個人都期盼着，那會考後放肆的兩個月，每天都在抱怨中學生活，感覺時間過得如蝸牛速度一樣。只是現在，在那剩餘不足一個月的中學生涯，我們不停地祈禱，讓時間放慢。雖然還是在不停地吐槽中學時代，但是每一個人都看出心裏的不捨。當我們每一個人互相寫着同學錄時，那些愛哭的女生已經放聲哭泣，那些外表堅強的男生也已經將眼睛揉紅。

是啊，這裏任何一個物和人都陪伴了我們三年，又有誰説得放下就放的下。講台上那個多功能投影儀，不知保存了多少張時間的照片。那一張用了三年的桌椅，不知上面刻了多少抽象字，讓多少同學在上面周公夢蝶。那寬闊的籃球場，蹉跎不知多少個放學時間，華亭、走廊……一切的一切，那麼的熟悉，他們沒有隨着時間的推移而改變。但是我們長大了，我們有也要面臨離別了，開始一場屬於自己的人生旅行。再見了，我生命的提燈人。再見了，我親愛的同學。再見了……

多久以後，這裏依然是書聲朗朗。只是，人不同了……

中學作文 篇4

我佇立一旁，望現代文明的浪潮滾滾而來，將傳統文化的芳香一點點湮沒。面對消失的芳香，我黯然神傷。在困頓中掙扎着尋求希望。

消失了筆墨香，何以一紙訴衷腸。

憶往昔，曾於中秋月圓時，為好友寄出一封書信。我精心地在琳琅滿目的信封信紙中一遍遍地挑選，不厭其煩，只盼得償所願，找到最合心意者，寄我滿心的思念，我蘸着皎潔的月光，用心地寫下一撇一捺，任淡淡的墨香縈繞在身旁。當我將這份沉甸甸的情貼上郵票，心也便隨它去了遠方，不久鴻雁飛回，字裏行間，興奮滿滿。她説在我的信中，看到了十五最美的月亮。我瞥見手機中填滿的羣發祝福短信，嘴角扯起一絲苦笑。

一紙墨香，是杜甫在戰火中的“家書抵萬金”，是張籍在秋思中的“行人臨發又開封”，是李清照在月滿西樓中的“雲中誰寄錦書來”。但當手機電腦取代了筆墨紙硯，當QQ微信代替了千里飛鴻，隨墨香消失的是一片片痴情，是一份份真心，徒餘下毫無新意的羣發，淡漠無情的奉承。

面對消失的墨香，我看到一張張信箋在顫抖，聽見一支支筆桿在咆哮，聞見傳統文化一聲聲長歎。

消失了書卷香，何以捧卷閲天下。

母親極喜文學，幼時家中藏書很多，母親總是坐在窗邊，捧一卷書香任陽光斑駁了書頁，微風逗弄着髮絲，卻終不為所動，沉浸在書中的世界，偶爾被頑劣的我惹惱，她總愛輕點我的額頭，嗔罵一句，攬我入懷，同遊書海。漸漸地，我也愛上了書卷的芳香。讀李白浪漫瀟灑，讀杜甫心憂天下，讀李清照婉約纏綿，讀稼軒豪情一片，讀林清玄禪意自然，讀丁立梅詩意平凡……在書香的浸染中，我沉澱了內心，盪滌了靈魂。

而當網上快速瀏覽成為風尚，當快餐文化火於羣眾，當中國年人均閲讀量不到四本，隨書卷香消失的，是閒情風雅，是讀者與作者的內心共鳴，是用心感悟另一個世界的願望。

面對消失的書卷香，我看見千萬本古籍在落淚，我聽見千萬名詩人作家在吶喊，我看見傳統文化緊蹙起眉頭。

消失了脂粉香，何以情動夢斷腸。

外婆愛極了聽戲，也能唱上兩句，卻總不願獻聲，説是總怕唱不好污了那麼美的曲兒和詞，她對戲是懷有敬意的。她最不喜“戲子無情”四字，説那戲子才最是有情，不然如何讓那一笑一顰牽動人心。我也偶爾幸運地隨她去聽上一場，台上的人皆化了戲粧，黛青，雪白，硃紅，卻調和的正是相宜。在氤氲着的脂粉香中，她們波光流轉，顧盼生姿，朱脣輕啟，便唱出一段百轉千回。外婆在台下痴痴地望着，時而微揚嘴角，時而輕拭淚滴，我也陪她一同醉在戲中的一場場悲歡，感受着戲中角色的愛恨纏綿。

而當所謂的流行文化成為主流，當粗製濫造的歌曲得以流傳，當各路粉絲對當紅偶像狂熱追捧，隨戲子脂粉香一起消失的，是中華的國粹瑰寶，是“不瘋魔，不成活”的藝術境界。

面對消失的'脂粉香，我看見冷清的戲台在哀怨，我聽見萬千戲子在哭訴，我看見傳統文化淚濕了衣衫。

五千年的傳統文化似曼妙女子，輕紗羅裙，香氣襲人。然而快節奏的現代文明卻容不得她從容漫步，推搡着她踉蹌前行。她愈發羸弱，憂思難解，漸漸地，她的芳香被機器吞噬。面對消失的芳香，苦澀的淚一滴滴滑落我的臉龐，也一刀刀割着我的心臟。文化是我們的根，有了根，無論風高浪急，我們都不會迷失，不會漂泊。而若失了根，便成了飄搖的飛絮，無依無靠。我惶恐不安，若是我們一味執迷不悟，不對傳統文化加以保護，那麼她的芳香終將消失殆盡，當那一天到來，我們的世界將會怎樣，我們該拿什麼來祭奠我們的文化?我不禁吶喊，救救文化，也救救我們自己。

閉上眼，輕風徐來，我彷彿嗅到一絲渺遠的芳香，輕輕淺淺，卻攜帶着希望。

中學作文 篇5

“姐”一聲銀鈴般的叫聲傳來，轉眼間，一個人影便閃了進來。我抬起頭一看，唉，又是我那淘氣的妹妹。

妹妹生得可愛，眼睛眨呀眨個不停。一張櫻桃小口能説會道，笑的'時候臉上還會露出兩個小酒窩，可招人喜愛了。

這時她又叫了一聲，我沒好氣地答應着，抬起頭來，看看她又要搞什麼鬼。只見她一臉壞笑，説：“姐姐你最好了，平日裏對我的照顧就像天上的星星，數也數不清。。”“行啦行啦，快別説大話了，説，又有什麼事？”我打斷了她的話。“彆着急嘛，今天我就是特意來感謝你的。”妹妹狡猾地笑了笑。“喲，今兒這太陽打西邊出來了？”我誇張地做了個動作，表示不相信。“請看！”妹妹變戲法般從身後變出一支口香糖，“我買了一包，只剩下最後一支了。”“管他呢，大不了明天買一包還她。”我想都沒想，伸手一抽，只聽“啪”的一聲，我只感覺手上黏乎乎的，一看，媽呀，是蟑螂！誰都知道我天不怕，地不怕，就怕這種小蟲子。我嚇得直叫喚，可又覺得不對勁，仔細一看，是隻假蟲子！我氣得抓起蟲子往地下一扔，大叫：“淘--氣--包！”但妹妹卻早已腳底抹油--溜了。

妹妹雖然淘氣，但成績卻是數一數二的。有一次是國慶節，又是她的生日，可把她給樂得，起了一個大早，早晨她寫作業，大人們在廚房忙活，快到中午，我叫她去挑蛋糕，叫了好幾聲不答應，心裏疑惑着，推門進去看時，她還在書桌前“奮鬥”，草紙驗了好幾大張，她臉上卻盪漾着一絲微笑，原來她解開了一道難題。正是憑着這種刻苦的精神，才使她取得了好成績。

妹妹膽子也不小。有一次一個親戚辦喜事，幾個屋子裏坐滿了人，席散後，大家都坐在院子裏攀談。這時，不知誰喊：“淘氣包，你給大家表演個節目吧！”她也不推辭，大方地唱了一首歌，頓時，掌聲此起彼伏。

這就是我的妹妹，一個可愛的淘氣包！

中學作文 篇6

陰霾已成為昨日，暖風陣陣，思緒飛揚。操場上，陽光片片，好似落英繽紛。我抹了抹頭上的汗水，望了望遠處的幾個人影，深吸了一口氣，想把陽光的氣息納入胸膛。

那節體育課，一部分已被忘記，而那個場景，、卻被留在心底，此時，又在眼前浮現。我被要求跑8圈，望着老師嚴厲的面孔，周圍同學打球興高采烈的樣子，我不禁歎了口氣，走向那似乎沒有盡頭的跑道，如果整個球場是燦爛的陽光，我就是一片小小的烏雲。

一圈又一圈，我的步伐變小了，大口吸着空氣，卻則麼也填不滿腳上針扎般的乏力，兩旁沒有一個人，似乎跑多快也是徒勞，膝蓋不時彎曲，手也晃得雜亂無章。

反正沒人看見，不如逃吧。正當我準備開溜時，遠遠地，前方出現了幾個人影，原來是幾個同學，他們半彎着腰，拍着手“還有三圈，加油！”其中一個小兒子吼道，“你不是一個人！”平淡的話語卻有超凡的力量

我身子猛的一震，背抬了起來，剛好迎上了他們充滿希望的目光。是啊，我不是一個人，同學們在為我加油，老師也一定在遠方注視着我，千百股希望匯成一縷縷陽光，給我動力。不要讓它們稍縱即逝，我堅定了信念，又用盡力氣跑着，雖然步伐沉重，到只要有堅持，終點就在心裏。縱使我在黑夜獨行，來自四面八方的希望也會化作縷縷陽光，將前方的路照亮。儘自己所能去努力，就是留住陽光的最好辦法。

於是，跑着跑着，當風在耳邊呼嘯而過，石子被踢飛時，我的內心好像一片土地，結出自己的`果實，兩腿已經只會機械地運動，可他們的鼓勵讓我不忍停下，老師也站了起來“快！快！馬上就要到終點了！”沐浴在陽光下，我的眼微眯着，沒有一絲懈怠，奮力向前衝

終於，我跑完了，“行啊。”“不錯嘛”他們奔向我“一開始就注意你了，真棒！”哦，我懂了，我一直被注視，只不過感官不靈敏，山川大地，日月星辰，到處氤氲着陽光的氣息，每個人都站在舞台中央，我緩緩走着，張開雙臂，感受和風的擁抱，感受同學們那真誠而樸實的鼓勵

留住心底那片陽光，用辛勤耕耘去回饋，’誰言寸草心，報得三春暉。”當你真正學會留住感恩與陽光，黎明，就在你的心裏面，再見了黑夜的悔恨與失敗，留下真情與感動。

中學作文 篇7

不從眾，做自己來

梅花不爭春，獨開漢水濱邊，吹香弄影，黯淡了一山春色，成就了一世美名。

溪水不爭流，叮咚山林幽壑間，清澈婉轉，照映西子的容、二喬的貌，不負一生清譽。

人也不從眾，即使要遺世獨立，也要循着心靈的指引，做自己，給世界留下個巍峨背影。本文莊子不從眾，他便讓世人都隨着他一起逍遙渭水，逍遙天下。

當別人都着綸巾、持羽扇，站在楚王座下，痛拍欄杆，直欲把胸中丘壑吞吐的時候，他卻破衣敝履，獨釣渭水濱邊；當別人恨不能把自己比作光芒四射的太陽，可以洞徹一切的時候，他卻指着銜泥而行的烏龜，對身後楚官淡道：“往矣，吾將曳尾於塗”；當別人對親的的離去而痛哭流涕、情難自己的時候，他卻背對亡妻鼓盆而歌。他唱的什麼？無非“羽化而登仙兮，卻離傷”。

即使現在，我們高吟“聖人無功，至人無名”的時候，他已作古，乘着鯤化的鵬“摶扶搖而上者九萬里”。他之身歿，不幸卻又幸甚。他不從眾，便讓人即使望眼欲穿，也難望其項背。

屈原不從眾，他便讓汩羅江水都隨他澎湃千年、滋養千年。

那時，懷王的身側已無他的`立足之地了，身後是鄭袖的“巧笑倩兮，美目盼兮”，身前是令尹子蘭的肺腑之言，言之肺腑。他不能從俗，他便行吟澤畔：“吾令鳳鳥飛騰兮，繼之以日夜……”他不願與人同流合污，啜其糟而哺其醴，他只好指天則問：“指九天以為正兮，其惟靈脩之故也”。不！他還不願隨眾而降，只好舉身赴清流了。本文來自語文茶

他沒有從眾，他是他自己，他也是我們的先祖。

時至今日，還有誰不從眾？方文山，那個鍾情於詩情畫意的男子。

他用筆勾勒那素胚青花，即使筆鋒由濃而淡，那韻致也通過麥克風為江山染上印跡；他用眼看穿千里之外，即使只尋得一行青苔，也綠了那江南兩岸；他用心感悟東風，在這荒草蔓煙的年代，讓那濃詞豔句都黯淡了顏色。

還好，他不從眾，他用自己的獨特堅守為我們奉上了詩情如風。

從眾為眾，不從方立。

立之有骨，自己為骨。

中學作文 篇8

開學第一天，媽媽就給了我一本《那些花開的日子》，我迫不及待地拿起這本書，高興地看起來。這本書是陽光姐姐——伍美珍寫的，主人公有宜沁,諾雲，水娜……這本書不僅講了許多有趣的故事，還告訴了我們一個道理。

這本書主要講了花開國小六年級的男生想要把女生打敗，鬥下去，女生們也不甘示弱。在一起組建了一個團隊，團長是宜沁，副團長是諾雲。一起來打敗男生，最終，她們成功了。陽光姐姐僅僅是要告訴我們遇事要不甘示弱嗎？不是，這本書是要告訴我們要團結，不能埋怨對方，才能永遠勝利。

我看了這本書，不由地想起了發生在自己身上的'事。

那件事發生在四年級時的一次趣味運動會上，我報了“阿拉丁飛毯”，就是兩個人拿着一個墊子，上面放一個球，走到終點，再返回。比賽時，我不夠團結，總是在球掉了的時候，滿懷怒氣對同伴説：“哎呀！你幹什麼，快把球撿起來，快!快!”其他同學看見了，都對我説：“周芷珊，你快往前走，401班要追上來了，不要埋怨別人，快！”我聽了，還是不理不睬的，堅持我的觀點。在其他同學比賽時，我也一樣對他們説那句話，一直埋怨別人，而不是給他們加油。最終，401班贏了，老師對我們説：“你們要團結，看，401班比賽時多團結啊！你們不要再互相埋怨了，這樣，永遠也獲勝不了。”聽了這話，我心裏很愧疚，臉上紅一陣白一陣。從此以後，我只要是團體比賽都沒有埋怨過別人了。

和宜沁，諾雲相比，我顯得沒有他們團結。以後做什麼事我們應該團結，不能互相埋怨，這樣，才能不斷地取得成功。

中學作文 篇9

人間的文壇已經沉寂了許久，一代文學巨匠——曹雪芹肩負着歷史的使命，再一次來到人間拯救文壇。

隨着一聲清脆的啼哭聲，曹雪芹降臨在一個知識分子家庭，“哈哈，我當爸爸嘍！我當爸爸嘍！”“你瞧，他長得多可愛”……耳邊傳來一位男士欣喜若狂的聲音。

從小雪芹會説話的那一刻起，媽媽就教他背唐詩宋詞，憑着他對文學的感悟，讀了一兩遍就記住了，媽媽認定小雪芹是個聰慧的孩子，於是每天都讓他背一些名著，當同齡的孩子們都在外面玩耍時，只有可憐的小雪芹像一隻關在籠子裏的小鳥，徒有飛翔的翅膀，也只能默默地望着窗外黯然歎息。

回想起前世的生活，昔日的浮華歷歷在目，小雪芹也曾經提出過抗議，但是爸爸、媽媽總是語重心長地教育他，一定要贏在起跑線上。小雪芹雖然不能完全明白，但是也只能如此。

時間過得飛快，轉眼，小雪芹成了一名國小生。奧數、奧語、畫畫、書法、鋼琴等學習班……小雪芹每天都疲於應付，連吃飯都只能囫圇吞棗。數學課上，小雪芹望着一黑板的.數字符號，一臉茫然，最後，連他最擅長的語文都由於壓力過大而成績一落千丈。國小畢業的時候，他只考進了一所普通學校，在一羣小混混的慫恿下，小雪芹整日沉迷於網絡，終日不能自拔，從此，他的學習成績像乘滑滑梯一樣，一下子滑到了谷底。

由於太大的壓力，導致他的文學潛力沒有被釋放出來，他就這樣混混碌碌地過了一輩子，最終也只能成為衣來伸手、飯來張口地啃老一族了。

一縷青煙緩緩飄向天空，“唉！00後的生活不好過啊！父母都要孩子們成才，不管孩子的真正需要，就算是一代文學巨匠，在人間，也只能變成一隻菜鳥啊！”

人間的文壇再一次沉寂了……