蠟燭的作文必備（15篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的蠟燭的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蠟燭的作文1

有一天晚上，停電了，我從黑暗中摸出一支蠟燭，點着它的芯捻，它啪啪地燃燒着，發出熱情地火光，頓時，整個房間被照亮了。那閃耀的火苗跳舞似的釋放着能量噴發着激情，彷彿要把整個房間整個世界照亮似的。它不停地燃燒着，不停流淌着激動的淚珠。蠟燭它很清楚這樣燃燒下去，軀體會縮短會灰飛煙滅，但是它毫不畏懼，毫不吝惜地燃燒着自己的軀體，竭盡全力地發出光和熱。後來蠟燭越燒越大，以很快的速度吞噬着自己的`軀體。突然，火苗閃爍一下發出耀眼的光芒，把整個房間照亮得如同白晝。這時火苗很快地變小了熄滅了。

房間又沉寂在黑暗中，我不禁有些傷感：蠟燭的生命竟如此短暫。突然，電燈亮了，整個房間恢復了先前的明亮，我覺察到燭光竟是那樣的微弱，那樣的渺小，根本無法與電燈光相比，但正是由於蠟燭的默默奉獻，才讓人們看到光明走向燦爛。我油然想到在建設社會主義新農村，在構建和諧社會的今天，多麼需要千千萬萬個像蠟燭一樣無私奉獻的人。

蠟燭的作文2

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”每當我聽到這句話，眼前就好像呈現出那點點燭光。

今年暑假的第一個星期，我爸媽就去重慶培訓學習了，我便宿上了奶奶家。在他們出去後的第一天，我上午就出發到同學家玩一整天，一直玩到黑燈瞎火的時候才回家，然而天有不測風雲，停電了，電梯坐不了，樓道的燈也開不了，我只好摸着黑上樓。可當我到了二樓，我卻發現樓梯扶手的拐角處放着一個小玻璃瓶，裏面放着一截快燒完的蠟燭，誰在做好事呢？正思索着，突然走出一個小男孩，他把玻璃瓶裏的蠟燭拿走，又換上了新的，我走上前去問道：“是你一直在做好事嗎？”“今天是我的生日，我想多幫幫這棟樓的鄰居，這些藥瓶全是我爺爺的.。”男孩微微點了點頭説道。我在心裏想：真是個心地善良的小男孩，祝他生日快樂，也希望他爺爺早日康復。我快步走上樓，把這件事記錄了下來。

只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好人間。

蠟燭的作文3

有一天，我在商店無意中發現了一個賣蠟燭的櫃枱。

我印象中的蠟燭都是白色的，形狀也只是普通的圓柱形，可是這裏的蠟燭卻不同。除了白色，它們還包含了赤、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，看得我眼 花燎亂。形狀也有很多，有猴子、大象、老虎等動物形狀的，做的栩栩如生，活靈活現；還有茶杯等餐具形狀的，再大些的，就做成了各式的建築了。

我拿拿這個，看看那個，愛不釋手！最終，選擇了一個火炬蠟燭帶回了家。

回到家，關上自己的房門，我拿火柴點亮了它。桔黃色的火苗靜靜地燃燒着，燭淚一滴滴悄然流下。看着它，我想到一句話：“蠟炬成灰淚始幹！”都説老師 像蠟燭，是呀，蠟燭照亮別人的'同時，也燃燒了自己，直到最後。老師教書育人，培養天下英才，自己卻一點點地耗盡了青春，直到滿頭白髮，但他們卻那樣的無怨 無悔。

她們這些無名英雄，不就像這一支支燃燒着的蠟燭嗎？

蠟燭的作文4

傲慢自大的枱燈照亮了整個屋子。

有一天，驕傲的枱燈看見了牆角的蠟燭，對它説“我比你強”能把整個屋子照亮！”蠟蠟生氣的'説：“雖然你長的比我漂亮但是我是用自己的生命給人類帶來光明”。第二天的夜晚，主人想把枱燈打開，可是，電路出了問題，停電了。整個屋子又黑的伸手不見五指。這時主人想到了蠟燭，把蠟燭點燃了，頓時，屋子亮堂起來。焟燭對台燈説：“你也有你的缺點，我有我的長處。”枱燈聽了蠟燭的話，本想等來電時給蠟燭道歉，可是，蠟燭己經燃盡了自己。

這個小故事給了我們一個很大的啟示：不管做什麼事情，都不能驕傲，每個人都有自己的長處，也有自己的短處

蠟燭的作文5

説起蠟燭，無處不見，是最平常不過的了。他其貌不揚，我們常常用不着它，甚至把它遺忘。

蠟燭長着一個細長的身體，全身紅通通的，一點兒也不漂亮。可當停電時，作用卻極大。

蠟燭燃燒自己，照亮別人，它默默無聞、不求回報地奉獻着。其實，在我們身邊有着許多具有蠟燭精神的人。

每當我看見蠟燭時，就會想到和它一樣無私奉獻的.解放軍。解放軍普普通通，不能穿漂亮的衣服，不能吃新鮮的山珍海味，也不能開豪華的汽車，他們是那樣樸實無華。可一旦災難來臨時，他們總是挺身而出。5月12日，四川發生了7.8極大地震。解放軍叔叔便用手挖掘着埋在廢墟下的一個個生命。儘管他們雙手已鮮血直流，甚至血肉模糊，渾身破爛不堪，可他們還是全然不顧。

我們雖然看不見解放軍叔叔的樣子，聽不見他們的聲音，更不知道他們的名字，但是他們像蠟燭一樣的精神卻牢記在我心中。

長大以後，我要學習他們，做一個像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻的人。

蠟燭的作文6

今天我們和老師一起做了一個實驗，名字叫“吸水的蠟燭”。

老師拿的工具有：蠟燭、打火機、杯子、盤子。老師首先把蠟燭點燃了，又讓蠟燭燃燒了一會，接着把蠟油倒在了盤子裏，把蠟燭固定。這時的蠟燭就像一個正要開花的花苞，也像一點小雨滴，整個蠟燭像一個正在守衞祖國的`戰士，也像一根甜甜的棒棒糖。老師又把水倒在盤子裏，接着用一個杯子慢慢扣住蠟燭。蠟燭的火忽然消失了，我發現盤子裏的水少了。都去哪了呢？它們居然在杯子裏。

這是魔術嗎？我們很好奇。老師説：“這是科學。”老師説原理是：蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅後。蠟燭熄滅，杯子裏的空氣就冷卻了。玻璃杯內外產生了氣壓差，杯子外面的水就被壓進了杯子裏，產生了蠟燭吸水的現象。

我回家也要做一次這個實驗。

蠟燭的作文7

走出超市，手裏提着一袋蠟燭。

聽説今晚全市會停電，只好買幾支蠟燭，散發出今晚夜裏唯一的光。

果然，七點。天，忽地黑了下來，點了幾支蠟燭，看那辛藍色的火舌竄着，看那一滴滴蠟在底下結成羣，不由得覺得蠟燭擁有很強大的力量。

能使我們黑夜發光的，除了燈、星星、螢火蟲，也就是蠟燭了。

那一根根乳白色的“軀幹”，往上點的火苗，使這個漆黑的天空，變得明亮。

突然，蠟燭滅了，原來燃盡了，蠟炬生命竟也如此短暫？那麼它活着的意義是什麼呢？不就是為我們照亮這個黑夜嗎？為我們無私奉獻嗎？可我覺得它一定很快樂，因為在它生命逝去的前提是：它為人類做出了貢獻。這不正是我們所生存着的意義嗎？在有限的'生命裏創造無限的價值啊！

也許很久以後，在未來，蠟燭已經消失殆盡，但當有人捧着多年前的蠟燭時，會忍不住驚歎説：“這是一道怎樣純潔明亮的光啊！”

蠟燭的作文8

你知道我所寫的“家”是哪裏嗎？你想知道它是什麼樣子的嗎？它就是我們的活動教室。

一進入這個教室，就會使人感到它明亮、温暖、美麗。

它的牆上有許許多多的.有趣的圖案：在大草原上，開着許多花朵和蘑菇，還有一隻大袋鼠，大袋鼠的口袋裏還有一隻可愛的小袋鼠寶寶。但大袋鼠不是向前看，而是向後看，我想：“它一定是在警惕四周吧，難道它發現什麼危險了嗎？”原來，離大袋鼠不遠處有一隻狐狸，它一定是提防狐狸，保護寶寶吧。

教室裏面還有一塊多功能的黑板，它與其它黑板與眾不同，它的下面有4個輪子，可以來回推動，這樣就可以省力了。

這塊黑板還可以旋轉，只要把下面的螺絲擰鬆就可以旋轉了，如果老師寫板書寫不下，把黑板翻轉過來就可以再寫，下課了同學可以兩邊抄，不像掛在牆上的那種黑板，多麻煩呀！

我們在這麼好的教室裏上課，不覺得無比自豪麼？

蠟燭的作文9

老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。您是那麼的呵護，愛護我們。您為了我們，日夜工作。您的眼睛有了一圈重重的'眼圈，您的眼角又多了一條皺紋。看着您疲憊不堪的樣子，我們怎能不心疼呢？

記得有一次，一位同學下樓梯時不小心摔跤了，扭傷了腳。是您毫不猶豫的背上那位同學，朝他家走去。那時外面正下着大雨。您為了不讓那位同學着涼，脱下了自己的大衣給那位同學披上。等我們去給您送傘時，您已經消失在了人羣和花花綠綠的雨傘之中了。您回來後，身上全部被雨淋濕了。同學們一個個都流下了眼淚，可您的臉上卻露出了欣慰的笑容。您為我們付出了這麼多，這難道不是愛的表現嗎？

老師，您是蠟燭，不管在多黑的夜晚，您總是那隻最亮的蠟燭！

蠟燭的作文10

你們覺得蠟燭能在水中燃燒嗎？今天，我們就做了一個實驗。實驗的名字叫“水中燃燒的蠟燭”。爸爸媽媽説：“蠟燭是不可以在水中燃燒的，因為水火不相容。”我説：“其實水火是可以相容的。”不説那麼多廢話了，我們開始做實驗吧。

做實驗的過程中需要用到水、打火機、蠟燭、容器。實驗的第一步是把蠟燭固定在容器底部的'中央。第二步是把水倒到容器裏，但是一定要記住，不能把水倒到蠟燭的燈芯，也不能把水倒滿。第三步是把蠟燭的燈芯點燃，你會看到火在慢慢的靠近水，當火完全靠到水以後你會看見火和水相容了。

這個實驗是不是非常有趣？有人問為什麼火沒有熄滅了？這是因為蠟燭的蠟形成了一個小小的杯了，蠟芯恰好在這巧妙的杯中燃燒，火光雖然沒有原先的明亮，但依舊很頑強，足足有4、5分鐘，它才漸漸地熄滅。這就是原因。這個實驗讓我知道了，原來水火是可以相容的。

蠟燭的作文11

我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但更愛它無私奉獻的精神。

在生活中，蠟燭價格低廉，十分渺小，人們都不把它放在眼裏。只有停電時，人們才會想起它，利用它。

它的火苗更是微弱。既不像電燈那樣，炫耀自己的強大光芒，它卻截然不同。儘管自己的.火苗微弱，也要努力為人們帶來一絲光亮。

停電了，點燃一支蠟燭，你會發現，蠟淚順流而下，火苗在閃動，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻用身軀在火苗裏拼搏，直到生命最後一刻。蠟燭啊，你可指知道你也會熔化，也會逝去。但你寧願犧牲自己，也要為人們帶來光明。

我們的老師不也是這樣嗎？為了我們，花費了自己的青春時光，歲月無情地在臉上刻下了皺紋，就如一支蠟燭燃燒自己，照亮別人。

蠟燭啊，你可聽過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩。這是對春蠶的讚美。

蠟燭無私奉獻的精神令人敬佩。

蠟燭的作文12

太陽落山，天漸漸暗了下來，一户户人家都打開來燈光，在我家窗前看夜空好美好美。

突然眼前電光一閃，等我明白過來，眼前一片漆黑，怎麼啦，怎麼啦？我急忙問身邊的爸爸，只聽爸爸在一旁對我説道：“別慌、別慌，這是停電了，爸爸馬上讓你從見光明！”。我靜靜地坐着，等着爸爸，不一會只見客廳裏有了亮光，我仔細一看原來是爸爸點亮了蠟燭。

我記得蠟燭還是爸爸讓我買得，我當時覺得蠟燭沒什麼用也就沒在意。我看着蠟燭的光，突然發現它是那樣的神聖，爸爸看着我呆呆的看着蠟燭發呆，問我在想什麼，我看着爸爸驚喜的説道：“爸爸，我發現蠟燭好偉大，他在燃燒的.時候發出亮光，自己卻越來越小了，這種精神好寶貴！”爸爸一把將我抱起來，高興地對我説：“兒子，真了不起！其實我們做人也要這樣樸實無華，做一個對社會有用的人，那樣人才有價值！”

蠟燭的作文13

蠟燭和枱燈是兩個很好的朋友。有一天，枱燈對蠟燭説：“蠟燭，蠟燭，你怎麼這麼醜呀！你看我，腰幹健美，亭亭玉立，還五顏六色，同時也引人注目。”蠟燭看一眼枱燈，對台燈説：“你雖然美麗極了，但是，你如果沒有電，也就不能發光了。”枱燈不相信蠟燭説的話，反而更驕傲了。

有一天晚上，枱燈還在為自己感到驕傲，一眨眼的`時間，枱燈不發光了，也不亮了。小主人把蠟燭給用起來了。蠟燭使勁的燃燒自己，給人們明亮，直到自己死為止。枱燈看蠟燭給人們光明，自己卻消失了，感到很羞愧。

枱燈覺得要學學蠟燭的精神，“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。’不炫耀，不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”

蠟燭的作文14

“呀，怎麼停電了，”我叫喊道，我的目光又投向了蠟燭。

二年級時，我老是不愛學習，學習成績不好，有一次我回來，我潦草地做完了作業，準備出去玩。這時，爸爸拉着我的手，坐在沙發上，給我講了個故事：“你知道嗎？爸爸小時候很愛學習，由於條件苦，不能像有錢人家開燈讀書，只能點蠟燭讀書，人們都説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚乾”，我經常點燃蠟燭讀書。”我聽了想：爸爸真的勤奮好學，我也要努力學習，回報祖國。

時間像飛箭，轉眼到了我過生日那天，那天我興致勃勃地回家，看見了蛋糕，就迫不及待地想吃。

點蠟燭的時候到了，爸爸拿起了蠟燭，小心翼翼地插在蛋糕上，又用打火機點燃了蠟燭，看着燭光中的爸爸，發現他已經有了操勞的白髮，操心的'皺紋，我的淚水模糊了，我擦乾眼淚，一口氣吹滅了蠟燭。

我小心翼翼拿起蠟燭，點燃了它，雖然它是一個人們不在乎的東西，但是對我這有很深的意義，我更愛我的爸爸。

蠟燭的作文15

有人説，老師就像一位辛勤的園丁，辛勤的哺育着我們，讓我們茁壯的成長；有人説，老師像一位導師，把我們到成功的彼岸；但是我卻不這麼認為，我覺得老師像一根蠟燭，點燃了自己照亮了別人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師就是這樣的人。

每天下午放學了，天已經黑了，只有電燈陪伴着老師，因為老師要給我們批改作業，每天到了深夜才回家。每天中午，我們都在午休的時候老師卻沒有休息，它正在辦公室裏備課，生怕在上課時給我們講的不精彩。每當上課時，只要我們遇到了難題，老師就會走過來耐心的給我們講解，一點也不煩躁。老師用心的把她的'知識一點一點的傳授給我們。我們的作業本上每一個對號和每一個叉號都是老師的汗水。“滴水之恩，當湧泉相報。”

老師教會了我們怎麼做人，教會了我們做人的道理。老師你對我們恩重如山，我們一定會好好學習，一定不會讓你失望的！