【必備】六年級年的作文300字集錦10篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級年的作文300字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級年的作文300字 篇1

我的爸爸叫朱開洪，今年40歲，頭髮短短的，眉毛很濃，眼睛亮晶晶的，鼻子小小的，嘴巴大大的，耳朵小小的，身子瘦瘦的，而且每天的精神很好，走起路來抬頭挺胸，很有氣質。

我的爸爸説話很温和，每天穿戴很整齊，人很斯文。喜歡看股票，研究股票，在證券公司上班。

爸爸很關心我的'學習。在學習上，我每天的作業他都要檢查和簽名。每當我考到100分的時候，爸爸都要簽名説：兒子，繼續努力！每當我考到90幾分的時候，爸爸就簽名説：兒子，繼續加油！爸爸每天都那麼忙，可他從來沒有大聲地罵過我，打過我，只會在我做錯事或者貪玩的時候嚴厲地批評我。我知道爸爸每天都那麼忙，所以，我要做個好學生，來報答爸爸，不讓爸爸再為我操心，我終於做到了，我一直當班長，在學校裏每天為老師分憂，讓老師少操點心。因此，爸爸在朋友們面前還常常誇過我呢，每次被我偷聽到了，我都要在房間裏偷偷地樂上好久呢，嘻嘻嘻嘻！

聽老師説：我們從小要有一顆感恩的心，上次的感恩學堂我還發表演講了呢。我有一顆感恩的心，我要感恩爸爸陪伴我走過每一段學習的成長曆程，我愛你，我的好爸爸！

六年級年的作文300字 篇2

每個人都有自己五彩繽紛的理想，有人想當科學家，有人想當畫家，然而我的理想就是當一名優秀的山村教師。

每當我在電視看到偏遠山區那些上不起學，讀不起書的孩子，就十分同情他們，想要幫助他們。他們每天都要走十幾裏山路來到學校上課，中午他們只能吃鹹菜，啃幹膜，晚上又要走十幾里路回到家裏，每當看到這些，我的心裏就非常難過。我們都是同齡的孩子，為什麼我們能在寬敞明亮的教室裏享受獲得知識的快樂，而他們只能在狹小黑暗的教室裏學習？這對於他們來説，公平嗎？從他們那一雙雙水汪汪的眼睛中，我看到他們渴望學習，渴望學到知識。看到這些我暗下決心，長大後當一名山村教師，到那遙遠的地方去教書，讓那些山裏的孩子和城裏的孩子一樣，在知識中成長。

為了實現我的理想，我要好好學習，認真聽老師講課，將來把我學的知識，用我那“三寸不爛之舌”全部傳授給山區的孩子，我還要讓他們走進語文的樂園，數學的.海洋，英語的世界。讓他們走出大山，去看看外面的世界，這就是我的理想。雖然這個理想不算偉大，但在我心裏是神聖不可侵犯的，我會為了我的理想一直奮鬥下去。

六年級年的作文300字 篇3

一陣悦耳的下課鈴響起，教室裏立刻沸騰起來，大家飛一般的奔向操場，像剛被放出籠子的小鳥，自由自在地在操場上“飛翔”。

瞧！有的同學在爬單槓，有的同學在跳繩，有的.同學在踢毽子。呵呵！還真有愛學習的，躲在樹蔭下看書，可真裝自己是好學生呦！操場上一片歡聲笑語，我不知道他們是怎麼才能抵擋住玩的誘惑！

我們一羣人在操場中心，有同學提議玩“老鷹捉小雞”的遊戲，遊戲開始了，只見雞媽媽張開雙翅，竭力保護小雞們，小雞們也都躲在母雞身後左擺右擺，一不小心就會成了老鷹的口中之物。兇猛的老鷹眼中閃出兇惡的光，瞄着母雞身後的雞寶寶們。突然，老鷹展開襲擊，向左邊跑去，雞媽媽連忙阻止，老鷹又拼命地向右轉，雙方都氣喘吁吁。狡猾的老鷹靈機一動，假裝向左轉，母雞忙向左護，誰知老鷹又迅速地向右一轉，我們上當了，老鷹兇猛地捉住兩隻又肥又胖的小雞，老鷹高興地蹦起來，雞媽媽和小雞們連聲歎氣，雞媽媽説：“沒想到，老鷹真厲害，我們小雞這麼機靈，也成了老鷹的戰利品！”

雖然小雞被捉了，但是我們還是很快樂，很開心。

叮鈴鈴……上課鈴聲響了，我們像小雞一樣飛進“籠子裏”。

六年級年的作文300字 篇4

我的媽媽是一個嚴格的人，她要我必須寫完作業後，才可以玩平板電腦。

一天， 我實在不想寫作業，想玩平板電腦。我跑去媽媽那要平

板電腦玩，媽媽問我：“你把作業寫完了嗎？”我有點忐忑不安起來，心想：如果説作業沒做完，媽媽一定不會讓我玩的，肯定讓我去寫作業，不如跟媽媽説做完了作業，這要樣就可以拿到平板電腦了！可是，老師説過，説謊是不對的呀，算了，不管了，也管不了這麼多了，反正能夠拿到平板電腦玩就可以了。於是，我跟媽媽説：“寫完作業了。

媽媽想了一下，説：“好的，等我一下。”説完，媽媽就會 拿電腦了，我心裏有點小興奮。“拿吧！電腦給你。”説着，媽媽就把平板電腦遞給了我。

我坐在沙發上立即打開了平板電腦。可是，我的心裏卻有些不安起來：説謊是不對的，你怎麼能説謊呢？可另外一個我則説，説謊沒有什麼的，還是安心地玩你的`吧。

到了晚上，媽媽檢查我的作業，我向媽媽承認了我的錯誤，媽媽罵了我，但我卻一臉輕鬆，因不我心裏的那一塊大石頭終於落地了。

説謊是不對的，要是説謊，我們的內心會不安，不是嗎？

六年級年的作文300字 篇5

命運由誰來主宰？有的人説：“由上帝。”而有的人説：“由自己！”

我認為那些説由上帝主宰命運的人，是因為缺乏自信，一味相信上帝，他們認為上帝是神聖的，是無所不能的，認為上帝主宰着人類的命運。可誰又看到過上帝的給予或索取？俗話説得好：“人之所以迷信，是因為人的愚昧；而人之所以愚昧，是因為人的無知。”

那些相信自己的人呢，想法雖然不錯，可在具體實踐的過程中，又有多少人能堅持到最後呢？比如説，一個人得了不治之症，他能主宰自己的命運嗎？絕大多數人還是相信上帝。是他們真的沒希望了嗎？不，不是的。是他們在考驗面前膽怯了。

為什麼人們那麼相信上帝呢？難道他們見過上的嗎？不，不是的.。是因為人太脆弱了。

其實，能和病魔做鬥爭，向命運挑戰，主宰自己命運的人，才是生活的強者：身殘志堅的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫凱勒……他們真正主宰了自己的命運。

命運是自己的，只有自己才能把握得住。不要認為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰命運的信心和勇氣。

朋友們，你認為誰是命運的主宰者呢？

六年級年的作文300字 篇6

五彩池的景色美極了！

秋天，枯黃的小葉子打着旋兒，不斷飄落，紅葉卻長了起來，好像籠罩在一片片紅雲中。紅葉像掌形葉，也像那火紅火紅的太陽。太陽的光斑照亮了彎曲的五彩池，使五彩池的水面上變得銀光閃閃。

五彩池的景色美極了！它有五種顏色，有紅的、黃的、綠的、紫的，好看極了！水池大的'面積不足一畝，水深不過一丈，小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。水底長着許多石筍，有的像起伏的丘陵；有的像險峻的山峯；有的像矗立的寶塔；有的像成簇的珊瑚。水池周圍的花草樹木長得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。

不用説了，五彩池周圍的紅葉只要到了秋天，就飄得遍地都是。有些同學把它們撿起來做標本。這時候，一陣微風吹來，霧姐姐好像扶摸着我的臉，我的心裏更加温暖。

五彩池鳥語花香，是個美麗的大公園！

五彩池啊！我愛你！

六年級年的作文300字 篇7

家後一座山，山上全就是鬆。

在冬天，綠就是常有的。個性就是那種特翠、特亮的綠。春天，你也許不覺得，可就是冬天，你會覺得它們很有生命力，十分的可愛。

雪姑娘來了，她把花籃裏的雪花慢慢地撒落了下來。雪花輕輕地落在鬆上。好像也不讓它凍着，給它輕輕地戴上頂帽子。連棉被都不捨得蓋。生怕把那可愛的綠給遮住了。

冬天，降過一場大雪，北風一刮，馬路上結着厚厚的冰凌，路旁的樹木綴滿了銀花，建築物像瓊樓玉宇似的閃耀的銀輝。可鬆呢？依然青翠挺立，好像挺橫的一小夥子。與大雪説；“來呀！我就不怕你！”鬆啊，還真硬朗。雪越大，他越不怕。越綠，越亮。要較量到底似的。

可它到底就是較可就是寒風的。一颳起寒風陣陣，寒冷刺骨，把它們颳得東倒西歪，甚至扯斷它們的'枝條拋進山谷。可就是，寒風一過，鬆兒們又挺立起來，又更翠了。它們就是沒有失敗的，再説了：“不經歷風雨，怎樣見彩虹。”鬆，正因為經歷了風雨才會如此綠，如此堅強，又如此可愛。

古代畫家愛畫鬆、蘭、竹、梅，因為它們都有一股正義之氣在身，從不忘記自我擔負的職責：任憑風吹雨打，就就是不倒的精神。

六年級年的作文300字 篇8

“十四歲，我長大了嗎”？或許有很多人都在心底默默地想過。十四歲的我們，不再牽着媽媽的衣角吵鬧着買糖吃，也不再與小夥伴們淘氣地玩耍。漸漸地學會了思考，染上了古怪脾氣，沾上了莫名的煩惱，只留有屬於自己的天空！

有人説，人一生最大的痛苦莫過於成長，因為它能把一個純真無邪的人帶入一個自私狹隘的世界；但也有人説人的成長期是最沒了的花季，那裏瀰漫着五彩的夢幻與一絲絲的遐想。

還不曾做好準備就被時間匆促的掛上了青春的列車，懷着忐忑的心情，慢慢遠離了童年，失去了童真。曾幾何時，不知怎的就感覺自己變了一個人似的，習慣用自己的眼光看待別人，用別人的`眼光來標準自己。

走在大街上，我喜歡用自己的眼光觀察每一個人，用異樣的眼光看別人，不知不覺的就增添了許多煩惱，這難道就是長大了嗎？這就是長大的意義嗎？如果這便是長大了，這便是成熟了，那我不希望長大，只希望永遠做一個小孩，被別人寵着，愛着……

我希望我有一個平凡的爸爸，普通的媽媽。媽媽少一點嚴厲，多一點關愛；爸爸多一份陪伴，少一份冷漠。遇到困難爸爸耐心的教導媽媽温柔的陪伴，就這樣無憂無慮的長大……

六年級年的作文300字 篇9

學生寫了《我的煩惱》一文，我發現，一部分學生只是為了習作而習作，無病呻吟。例如：明明每天的作業很少，學生卻非要寫“像小山一樣”；自己明明長得很瘦，卻非得寫“因為胖而煩惱”；明明長得很高，非要寫自己矮……這樣寫出來的作文，當然沒有真情實感。

我又一次在課堂上講如何寫這篇作文。首先總結了這次習作存在的問題：

1、不夠真實。並講了以上的例子。

2、沒有具體事例。

3、缺少心理活動描寫。

講完後，讓幾個寫得好的同學讀了自己的作文，又讓大家討論為什麼寫得好。之後，我讓小組討論一個同學的煩惱該如何寫，當然前提是必須是自己真實的煩惱。

學生第二次寫得非常好，既完成好了一篇作文，又讓我真正瞭解了學生的'心聲。

好作文是改出來的，這句話很有道理。要想讓學生寫好作文，就要不怕麻煩，不怕浪費時間，認真講評，才能真正提高學生的習作水平。

六年級年的作文300字 篇10

要説我的煩惱，那可多啦 ！無論在家裏還是在學校，唉！處處有煩惱。

就説在家裏吧。我多麼想在舒適的牀上多睡一會兒，可不行，得起來上學。每天放學回家，我多麼想看動畫片《藍貓淘氣3000問》，可媽媽總問我：“作業多嗎？”如果作業少，那還成；要是作業多，唉！那肯定就沒戲唱羅！乖乖坐下來做作業吧。手裏寫着作業，心裏卻想着“我的動畫片，我的'動畫片。”，於是急急忙忙地寫呀，寫呀！可定眼一看，大事不妙，字寫得太潦草了。我的媽呀，要是讓媽媽發現了，這還了得，非得把作業紙撕得粉碎不可，還得重寫，唉，白忙了。我還是乖乖地，偷偷地撕掉，重寫，我可不想看到老媽那發火的臉色；我也不想聽到“呼啦，呼啦”的撕紙聲，你説，我能不煩惱嗎？

在學校，我更多的是快樂，但也有不少煩惱。

作業寫得不好要挨批評；考試考得不理想，要帶家長。

最近，我又有了個新煩惱：同學們都稱我為“章魚”，就是因為我姓“張”。你説這可笑不可笑。真煩人。

我要自由，我要快樂，我不要煩惱。看，空中飛翔的小鳥，啊！真讓人羨慕。