【精品】剪紙傳統文化作文4篇
在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編整理的剪紙傳統文化作文4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
剪紙傳統文化作文 篇1今天,我來給大家介紹一項中國傳統文化——剪紙。
剪紙是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。剪刀剪是藉助於剪刀,剪完後再把幾張剪紙粘貼起來,最後再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數疊,放在由灰和動物脂肪組成的鬆軟的混合體上,然後用小刀慢慢刻劃。
剪紙可以剪出各種樣式,有人、有小狗還有字……媽媽對我説過,有個老奶奶剪了一條几十米長的龍;讓人想不到的是,有的人還能剪出一個故事。我想:咱中國人真了不起,能剪出這麼多樣式的剪紙。
咱們中國人都喜歡剪紙、都熱愛剪紙,剪出來也非常好看。你作為一箇中國人,是不是很自豪?
剪紙傳統文化作文 篇2今天,我看到了這幅剪紙:一個美麗的姑娘頂着三個瓷碗在跳舞。看着看着,我進入了想象的世界:
她――尤麗塔是星探從一個很偏僻的小村莊“挖”出來的。
現在,尤麗塔正在舞台的幕後。
突然,她聽到主持人報了她要跳的舞的名字,慌忙走上台。當聚光燈全射向她時,她的臉上浮現出兩塊紅暈,一如天邊的彩霞。
觀眾的眼中,她是這樣的:穿着赭紅色的、樸實的但並不老土的.衣裳,頭戴帽子,帽子上有絲帶,頂着碗,略有些害羞。
這時,舞曲響了起來。她的害羞立刻無影無蹤,腰肢像一條蛇似的扭着;舞步旋動,時而快,時而慢,時而輕柔,時而狂野;手臂隨着樂曲有節奏地舞着,時而上,時而下,時而左,時而右;纖細的手指也時而直挺,時而彎曲,時而微翹,時而攥緊。她的左手呈波浪形滑向右手,右手又呈波浪形滑向左手,手上的裝飾也隨之顫動。她全身的關節異常靈活,可以自由扭動。這舞姿,沒有刻意做作,而是全然發自內心啊!(碗竟始終沒掉。)
人們看呆了,一“舞”終了,人們還沉浸在裏面,等他們清醒過來,全場立刻爆發了雷鳴似的掌聲!
媽媽的喊聲把我拉回了現實,我盯着剪紙,真想大叫一聲:剪紙,你真是民間一個最偉大的藝術!
剪紙傳統文化作文 篇3那天,是個下雨的晚上,毛毛細雨,沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”週末講堂。
圖書館地下的講堂人不太多,吳老師已經到了。
我和姐姐找了個空位坐下,等待老師開始。老師先進行了自我介紹,老師名字叫做吳志娟,她是中國民間文藝家協會員,我聽了,心裏不禁生出一股敬意。
她介紹了剪紙的種類,剪紙的技法,剪紙的步驟。雖然我都聽不懂,不過我還是認真地在聽。我最喜歡的還是後來吳老師教我們剪喜字,向日葵,小蜜蜂。
老師對我們説了講剪喜字的口訣,叫做三二一一,可惜我才懶得聽,還是動手最好,但我們坐的位置離老師有點遠,我站起來看老師在前面剪,就剪錯了正反面,姐姐非常生氣地罵了我,説我浪費了一張紅紙,我覺得有些羞愧,頭低下了。
姐姐教我把紙折成四折,要折得妥帖乾淨。我便折了起來,姐姐又罵我,説我應該在平面上折,而不是在空中隨便對摺,摺好後,我看着姐姐已經剪好的喜字,剪去方塊,哈哈,我終於剪好了,興沖沖地拿給姐姐幹,姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個方塊,原來我剛才太性急了,忘了剪最後那個一了。我真是個小馬虎。
教師評語:本文以“學剪紙”表達了“耐心”的主題。 作者寫作本文從“毛毛細雨”切入,又以剪紙結尾,不僅照應周到,而且用心良苦,全文對“剪紙”問題,並進行了深刻挖掘和反思,以小見大,有較強的現實意義。
剪紙傳統文化作文 篇4剪紙,是中華民族流傳藝術,瞧!這些色彩繽紛,形象生動,內容豐富,美不勝收的剪紙。這幅剪紙的畫面是這樣的:天氣晴朗,一個小孩騎在牛背上,雙手拽着一個腳受了傷的小男孩,他用盡全身的力氣,終究沒有把他拉上來,此時,他已經滿頭大汗。看着這幅剪紙,是我的思緒飄到了幾萬公里外的採山藥的山裏。
一天,一個叫小明的孩子騎着牛到山裏採藥,隱隱約約聽到有個孩子在喊救命,曉明跳下牛背從山上往下看,果然有個孩子跌倒在山坡上。曉明見此情況,趕忙騎着牛往山下走,經過小明的一番詢問,原來他叫小強,他和家人走散了,在尋找的時候,不小心腳底一滑,就滾了下去,小明安慰小強道:“小強,你放心,我會幫助你找到父母的。”小明先跳上牛背,然後雙手拉着小強,小明是用了渾身解數也終究沒有把小強拉上來,最後,老牛將一隻腿曲下來,這樣小明才上了牛背上,過了幾天,小強的家人來找小強,我們依依不捨的告別,可謂“友誼地久天長”啊!
一把普普通通的剪刀,一張普普通通的彩紙,就能創造出如此豐富、精美的藝術品,這就是咱們中國的剪紙!
教師評語:這篇文章記敍了“剪紙裏的故事”,成為“我”記憶中的珍寶之一。文章敍述真實自然,用詞準確生動,形象逼真,如“這些色彩繽紛,形象生動,內容豐富,美不勝收的剪紙”。
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