我的老師作文（薦）

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

每個人一生中都會遇到許許多多的老師。他們或嚴謹認真或滿腹才學或和藹親切。我的語文老師，王老師，無疑是最特別、最有趣的那一個。

王老師是一個胖胖的中年人，濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛，處處流露着和藹與智慧，私下裏大家都親切地稱呼他為“老王”。

上學期剛開學時，時值九月，天氣依然異常炎熱，蟬鳴聲聲，悶熱的教室裏大家都昏昏欲睡，老王在講台上慷慨激昂地講曹操的《觀滄海》，見大家都心不在焉，便模仿起曹操站在山上觀海的動作，只見他雙手往後模仿曹操抖戰袍的動作，頭高高昂着，隨後一隻手擦過鬢邊，氣勢十足地吟誦《觀滄海》：“東臨碣石，以觀滄海??歌以詠志！”其間滑稽誇張的動作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻樑上的眼鏡，不知不覺間便講完了這首《觀滄海》，大家都精神抖擻，全神貫注地聽課，一轉眼，下課鈴響了，直到下一節課，大家還沉浸在語文的世界中意猶未盡。那場景至今仍歷歷在目。

一個寒冷冬天的清晨，天剛矇矇亮，大家不情不願地鑽出温暖的被窩去上學，都很困，恰逢老王的早讀，個個呵欠連天，倦意濃濃。個別“睡神”同學眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起，頭也和課桌來了個“親密接觸”，左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢掏出手機，記錄下這美好的一刻，隨後大家鼓掌，那名同學便閉着眼也跟着鼓掌，然後猛然驚醒，老王便作勢要擰他的背：“醒啦？獎勵兩篇批註作業！”大家鬨堂大笑，一下子瞌睡蟲就都跑了。

老王常常把生活中的小事掛在嘴邊，從中得出道理來講，還鼓勵我們積極發現生活、積極寫作、積極投稿，這對我們的語文表達能力有重大的.意義。老王熱愛生活，對生活有着無限的嚮往與憧憬，他把一間平平無奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”，把一頓家常菜比作“大餐”，每次收到幾十元的稿費比拿了幾千塊的工資還高興。

這就是一個詼諧幽默卻又熱愛生活的老王，也是一個有着有趣的靈魂的教育工作者，我永遠敬愛的老師。

我的老師作文2

我們班的數學趙老師是個“兩面派”，他對聽話的學生十分温柔，而對不聽話的學生就不客氣了。我們班可是一個淘氣的班，自從張老師來了後，我們班變得越來越安靜，越來越乖巧了。

在第一天上課時，我就見識到了他的脾氣。他拿着戒尺，把桌子拍得啪啪直響，説道：“來！快點把作業交起來，沒做的老老實實上來，如果被我發現你沒寫作業就沒好果子吃！”我們班總有那麼幾個不做作業的，他們知道張老師可不好惹，乖乖地站了出來。趙老師把手拎出來，拿着戒尺狠狠地打了下去，只聽啪的一聲，我都不敢看了，只聽見張老師批評道：“叫你不做作業！”我們都乖乖認真坐好，不敢啃聲。

記得一次單元測試，我們考的並不好，在趙老師生氣時，他會摸下巴，摸下巴越頻繁，説明他就越生氣。這一次，他邁着大步走了過來，一隻手一直在摸下巴，另一隻手抱着試卷，狠狠地打在了桌上，趙老師走下來，把幾個人拎小雞一樣拎到了上面，這些都是考的不好的。趙老師，這次沒有用戒尺，用的是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊，我心中想道。老師打的第一個就是一個愛哭的女生就打下去，她的'淚水像瀑布一樣傾瀉下來。這次事件之後，我們的成績可也在漸漸地提高，都是趙老師的功勞！

趙老師十分討厭插嘴的人，我們班有一個學習很好的同學，但是很會插嘴。有一次上課時她就插嘴了，趙老師一聽到有人插嘴，就聞聲而來，確定是他之後，就把他拎到了教室外，罵道：“插嘴是很不禮貌的，你就給我站在這兒聽課，如果你還是不聽，我就把你拎到操場上去暴曬，如果還不認真，我就直接告訴家長。”那個同學低下頭，輕輕點了點頭。

有一句俗話説的好：“嚴是愛，鬆是害。”趙老師雖然比較兇，但是也是對我們好，我明白老師的良苦用心！

我的老師作文3

老師在我們的心目中是多麼神聖的啊，有多少讚美的話來描繪他們！

可老師真的有那麼好嗎？我卻不這樣認為。

讀書讀了這麼多年，接觸過了這麼多的老師，那些老師讓我覺得都是虛偽的，我為什麼會這樣説呢，你們看老師對待好學生和對待壞學生是怎樣的兩個版本，我想身為老師的你和身為學生的我們都是知道的吧。

又有誰從一開始、開就喜歡當壞學生，讓大家都不喜歡自己呢，你們覺得可能嗎？不，沒有這種可能的，每個人都有犯錯的時候和叛逆期的時候，我想這個時候身為老師和父母的你們是不是該辦法下他們讓他們變好學好呢，而不是一味的責罵，罵他們沒用吧，這樣他們的`心靈該怎樣來承受這麼多的責備啊。

你們當老師的只想抓升學率，每次都是把好學生網上推，把壞學生往底下墊，就好像金字塔一樣，好的被你們堆得高高的壞的就只能墊底，可老師你們可曾知道壞學生也想網上爬啊，可他們爬的很辛苦因為你不曾關心過他們甚至因為你的冷漠會讓他們摔得粉身碎骨啊老師，請您給差生對一點關心的多一點鼓勵吧。

就拿老師對我的一個例子來説吧，國小時我成績好，老師做什麼事都會叫上我。處處關心我，中學時學壞了變得不愛學習了，經常搗亂，就成了老師眼中的壞學生整天批評不斷，在加上成績一塌糊塗，老師理都不理我，每天視我為空氣，可後來我的那一羣朋友都不讀書了就我一個人呆在學校，就和好學生一起玩了，我也就想扁乖點了，所以我就努力讀書了，一份耕耘，一份收穫吧，在期會考試成績下來時我語文竟然考上了半晌前3名，當老師報出我成績時我好開心啊，高高興興的上去拿成績可是當我的手伸過去拿時老師的一句話把我驚住了，他竟然説是不是分手算錯了，怎麼會這麼高，那個時候我的心有多痛啊，自己的辛苦老師竟然這樣踐踏，他們就是這麼的鄙視壞學生嗎，所以我好討厭老師。

我説老師們，不要再針對壞學生了請您多給他們一份愛吧！

我的老師作文4

在我們班上，有一個超級班主任，她就是我的語文老師——程老師。為什麼説她是“超級”呢?因為她是一個超級風趣，超級有個性的老師。

程老師有着一張瓜子臉，戴一副方框眼鏡，喜歡穿古裝，一笑臉上就露出兩個漂亮的小酒窩。

程老師經常笑，可能就是“笑”讓她變得風趣。二三年級的時候，老師正在講課文，讓我們聯繫生活實際，老師就笑着説：“我來説説!最近我丈夫和兒子買了一隻鸚鵡，我本來想説鸚鵡難養，但架不住兒子千言萬語，便同意了……”從那一天開始，老師至少每週都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的語言創造了一個最風趣的`鸚鵡形象，但其實，在我們眼裏，老師才是那個最風趣的人。

可能是因為程老師經常笑，這也使程老師在我們心中留下了温柔可親的印象。在運動會上，程老師會鼓勵我們：“加油!你們一定可以的!”輸了還會安慰我們：“失敗是成功之母，繼續努力!”特別是我們班運動員長跑為了超過二班的運動員，以迅雷不及掩耳之勢，衝了上去，獲得了第一名，程老師看他臉色煞白，連眼淚都禁不住往下落。

程老師雖然温柔可親，但如果你觸犯了她的底線，她一樣會出其不意地治治你。有一天，程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發現有同學沒有聽課反而在偷偷看課外書，程老師一言不發地走過去，這時同學看書正起勁，哪裏會注意老師在旁邊?只見程老師微微一笑，手飛快往抽屜裏一抽，一本課外書就從老師的手裏“變”了出來。這招“釜底抽薪”來的真妙!程老師非常嚴肅地強調：“上課的時候不準看課外書!沒收!”把我們嚇得心驚膽戰。其他幾個做小動作的同學也沒能逃過程老師的“火眼金睛”，只得“認罪”。

這就是我的超級班主任程老師，她治理班級很有辦法，使我們班變得井井有條，我愛我的程老師，我為有這樣一位老師而到自豪!

我的老師作文5

“聚是火，散是星空。我期望你是最耀眼的明星。”這是柴老師的臨別贈言。

六年前，這一天似乎還在眼前。一個年輕的女老師，中等身材，一頭美麗的長髮，淺酒窩的笑臉，走進了1 (7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來，你完全複製了每一次考試的成績，引導我們進步；六年來，你細心記錄了我們的成長，並製作了一張CD作為紀念；六年來，你點燃了七班的柴火堆，越來越旺；你為我們付出了太多...

老師，你敢創新，不是堅持普通的教學，而是讓我們邊學邊玩，邊玩邊學。記得三年級的時候，我喜歡上了玩魔方。花了三分鐘才恢復。我和幾個好朋友開始學習怎麼玩。老師知道了，不僅沒有責怪我們，還鼓勵我們參加才藝展示。國小選舉後，我們被提升了。老師利用她的午休時間和上課時間一次又一次地幫助我們做動作和安排位置。不僅如此，在我們演出的當天，你還特意和其他老師一起調課，來到現場指導，和我們互動。在你的不斷鼓勵下，我們終於獲得了全區第一！之後還參加了第二屆蕪湖小記者文化節專場演出，獲獎。

魔方風暴不止於此。老師還號召大家在課餘時間學習魔方，連老師本人也不例外。你虛心求教學習，現在又要帶去新學校教新同學。

你從來只關注我們的學習，你希望我們全面發展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因為你的指導嗎？我們學校每學期開班會，其他班都有課，但是你指導我們準備一個主題的`班會。你還説:“班會可以給我們鍛鍊。”我們開這個班會已經六年了。

六年這麼快就過去了。新學期，有同學在班集體聊天的時候説了一句簡單的話，卻代表了我們發自內心的祝福:我想你。你聽到了嗎？

親愛的柴老師！感謝您的指導、鼓勵和奉獻。我們一定是最亮的星星。教師節快到了，我們應該真誠地説:老師，您辛苦了！

我的老師作文6

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”——題記

假如我是一位詩人，我將以滿腔的熱情寫下優美的詩篇，並把這首詩獻給我那開朗又熱情的語文老師-鄭曉晨老師。

她身材苗條，四肢柔韌，整個人充滿了蓬勃的朝氣，宛如春天早晨的一株小樹；她擁有一雙會笑的大眼睛，美的好像彎彎的月亮船；她總是扎着馬尾辮，氣質如蘭，温文爾雅。

我第一次與老師相處，是在去辦公室背書的時候。課間，大家都在積極背誦剛學習的.古詩。這時鄭老師出現了，用一種很温和的語氣對我們説：“同學們，今天新學的古詩大家可以到我這兒來背誦了。”同學們二話不説直接衝向了老師。

為了讓老師刮目相看，我特別多記了一會兒，心想：我一定要有感情的背誦，我看了看手錶，然後轉身衝向了辦公室。

一到辦公室，我就看到這麼多人還在排隊，心想：還有這麼多的人，再記一記吧！我全神貫注地看着古詩詞。時光飛逝，前面的同學如同下餃子一樣，大家接二連三的回到了教室。馬上到我了，雖然我早已背得滾瓜爛熟，但不知為何還是十分緊張。

到我了。我一定要讓老師刮目相看，我心想着。我用洪亮的聲音背到“古詩三首……額……嗯。”到底怎麼回事啊？在教室裏明明背得滾瓜爛熟，為什麼在這裏卻背得結結巴巴？我皺起了眉頭，感到心裏很不舒服。再試一次吧！我問“老師能再背一次嗎？我對剛剛的表現很不滿意。”鄭老師點了點頭，抬起頭來看我，那雙水靈靈的眼睛似乎給我注射了一股強大的力量，我用清脆悦耳的聲音背了起來。終於背完了。“呼——”我長長地鬆了一口氣。老師看了看我，臉上露出了喜悦的笑容，她笑起來可真美。

老師是一種平凡而又偉大的職業。您是最勤勞的園丁培育了祖的花朵；您是偉大的工程師，塑造了祖國的棟樑之才；您是一盞明亮的電燈，照亮我們前進的道路。我想輕輕地道一聲“老師，您辛苦了，我愛您，老師！”

我的老師作文7

在我的心目中有一個不可磨滅的老師，她知識淵博，她長的漂亮，濃濃的眉毛下面有着一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看後覺得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個翹翹的鼻子，這個鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻，鼻子下面還有一個櫻桃小嘴，這個嘴巴可別小看它，它會許多種國家的語言比如：英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的國小課外英語輔導老師——咪咪。

她的英語説的極棒，她教外國人中文，教中國人英文，她的學生非常的愛戴她，她像個萬能的人一樣，每天給你一點新鮮感，這個新鮮感的'意思是指每天給她的學生漏一點她的本領，例如：畫畫、唱歌、曬乾花……

正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽她的聲音與看她的相貌，彷彿才二十多歲，她的身上有着無窮的魅力，只要去她那裏上課的學生都會很喜歡她，把她當成一個知心朋友來看待，當開心時與她一起分享快樂，當悲傷時，她會開導你，讓你開心起來，當你有困難時，她會給你提提意見，告訴你如何做比較恰當。她有時也很可愛，可愛的讓人想捏她一把，她的可愛並不只有聲音，是一種發自於內心的可愛，可以用一句話來總結她，她並不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

可她與你談心事時，她還是不會忘記她的工作，她還是會提醒你：“該背書了!”這時大家就會靜下心來好好的讀書，其實在看她開心的同時，她在晚上也會認認真真的在備課，可以看見她忙碌的身影。

她像個心理學家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時覺得她很瞭解很有親和力，可有時又覺得她好恐怖，一點小事也蠻不過她。

她的心也很善良，當看到一些可憐的乞丐，她會奉獻出她的一些愛心，當看到感人的電視劇時，她的眼淚會情不自禁的滑落下來，當她看到一些貧困的小孩，她會把她的一些被子、衣服……貢獻出來讓那些孩子們得到一絲絲温暖。沒有美德的美貌，是轉瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。

這就是我熟悉的一個人，一個讓我敬佩又羨慕的人，無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標，我相信我會好好的努力，向自己的目標前進，爭取做一個生活的強者，做一個祖國有用的人才。

我的老師作文8

從一年級到五年級，教過我的老師有很多，但我最喜歡的還是現在教我們語文的羅老師，因為她教學有方。

羅老師她喜歡穿長裙，走起路來如同仙女一般，美麗優雅。她有一頭蓬鬆的短髮，顯得乾脆利索；大大的眼睛配上一副無邊框的眼鏡顯得十分有神，一看就是個知識淵博的老師。

有一次，我們年級舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫下來。第二天，我看見羅老師在批改我們的作文時，改第一本，臉上的笑容少了一些；改第二本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的臉上已經完全沒有了笑容，只見她眉頭緊皺，都皺成了一個“川”字。我很納悶：老師是怎麼了？

下午，羅老師手裏抱着一摞作文本，邁着沉重的步伐走進了教室。她走上講台，將作文本放到桌子上，一臉擔憂地説：“同學們，你們這次作文裏，很多同學都寫了一個同樣的錯別字，大家來看看這兩個字。”説着，羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續説到：“很多同學都分不清這兩個字，現在，我來教大家一個口訣。”老師用手指着這兩個字，説：“同學們小時候都唱過《拔蘿蔔》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿蔔拔出來，而且還要多一點朋友來幫忙，齊心協力才能更快地拔出蘿蔔，大家説對不對？所以呢，‘友字多一點就是‘拔字，而和它長得像的.另一個字當然就是‘撥了。”同學們聽得津津有味，一下子，所有同學都把“拔”和“撥”這兩個字弄得清清楚楚了！我原來也分不清兩個字，現在通過羅老師這一個簡單的口訣就一下記住了！羅老師真是個幽默風趣、教學有方的好老師啊！

後來，全班同學再也沒有把這兩個字寫錯了，羅老師的臉上又重現了笑容，看，她又滿面春風地來給我們上課了。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”羅老師教我們知識，我一定要用優異的成績來回報她。

我的老師作文9

她中等個兒，一頭烏黑的短髮下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架着一副黑邊眼鏡，儼然一位慈祥的母親，更是一位威嚴的老師。她説話和藹，教學一絲不苟，方法得當，是家長眼中的好班主任，更是同學眼中的好老師。這就是我們的班主任——陳老師。

陳老師教學認真，而且很有特色。每當我們要上新課時，陳老師都會讓我們先把課文讀幾遍，獨立思考，然後請同學回答問題，再把同學們不會的地方找出來，仔細地講解，直到我們聽懂為止。如果時間充足，陳老師會帶我們讀課文、寫生字，夯實我們的語文基本功。

陳老師不僅教學有特色，課外活動更是辦得有聲有色。那是一年“六一”兒童節，她一絲不苟地給我們排練節目，她從每一個細微的地方摳動作，把每一個動作都要求做到最好，雖然她每天排練得很疲倦，但是每當看到我們的動作越來越嫻熟時，她總是笑容滿面，給我們鼓勁加油!同學們也不再覺得苦和累了，更加堅定了必勝的信心!有一天，我們正在排練時，一位同學的手不小心揮到了老師的眼睛，把老師的眼鏡打掉在地上，摔碎了，我們都嚇壞了，現場的氣氛好像凝固了!但陳老師沒有責怪那位同學，而是默默彎下腰把眼鏡撿了起來，輕撫着那個同學的小腦袋。此時，我們被陳老師的舉動徹底融化了。我們也因此暗下決心苦練，不能辜負老師的殷切希望!功夫不負有心人，最後，我們班在陳老師的帶領下勇奪比賽第一，此時此刻我們感到一切辛苦付出都是值得的.，我們更加理解、愛我們的陳老師了!

陳老師長年累月伏案批改作業，累得腰和腿也不大好，但是，每次大掃除時，她都身先力行，在她的感召下，同學們幹勁十足，一點也不覺得苦和累，不僅身體得到了鍛鍊，意志力更是得到了磨鍊。她真是我們的良師益友!

時間過得真快!在陳老師的嚴格要求和悉心呵護下我們正茁壯成長。五年來，我們也從一個懵懂的小孩變成了多才多藝的大孩子，這中間有失落，也有開心;有失敗，也有成功!這一切都得感謝我們嚴厲而又和藹的的陳老師!

我的老師作文10

老師是一盞明亮的燈，照亮夜行的路；老師是羅盤，給船舶導引方向；老師是輔導者，指引我們走上正確的道路，讓我們少走彎路……我印象最深的老師是我們五六年級的安寧老師。

她是我們的副班主任，但她比班主任更稱職的管理我們。她有着一張瓜子臉，小眼睛，小嘴巴，她經常扎着一個利利索索的馬尾辮。安老師有着病弱的身體。我記得最清楚的，是安老師每次早早地來到學校，吃幾口早飯就來到辦公室，她不是先判作業，而是先查作業，她要看哪位同學沒有寫作業，為什麼沒有寫作業，字寫的好不好，認不認真，她都要一一查看，查清楚了，記在她的小本上，然後把那位同學叫來，做保證，自己承認錯誤，重寫一遍。

辦完這些事後，她會把今天要做什麼幹什麼，講什麼課記在一個筆記本上，叫來課代表，給她讀一遍。為什麼？因為她記憶不好，怕忘了。然後她才會判作業。她會把一天排的滿滿當當的`，她一天裏連上一次廁所也很急。每次她上課時，總會抱着滿摞滿摞地作業本，拖着疲倦的身體，忍着胃痛來給我們上課。有一次，安老師來上課，她説：“拿出語文書打開第五課，同學們讀一遍。”我們大聲地朗讀，讀完後，她靠着書桌，一手拿着書，一手捂着胃，她幫着我們分析課文，一句接一句，我發現了，老師的頭上冒着薄汗，表情痛苦卻表現出很平常的滑稽表情，講完課，她交待我們要安靜一點，説完作業情況慢吞吞地走了。第二天，安老師發燒了，來不了了。當數學老師告訴我們時，我們很高興。

可老師看見了惱怒地告訴我們：“安老師剛剛病癒，教你們盡心盡力，每次吃飯吃不了多少，晚上胃痛地在牀上直打滾，吃了止痛藥都不怎麼管用，你們還這麼亂！”我們全班同學都覺得無地自容，我突然想起安老師判作業，給我們進行評選，分小組等等的情形。

我們太過分了，後來我們努力學習，幫安老師做力所能及的事。例如：抱作業、幫忙查作業等。我們的成績提高了，我們也很喜歡安老師，因為安老師盡職盡責，跟我們如朋友一般。安老師，我代表六（1）班全體同學向您説：“老師，您辛苦了！謝謝您！”

我的老師作文11

我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者，美的播種者。是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

胡老師她有着炯炯有神的眼睛，雖已是中年婦女但卻有着世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂，給人以温暖，給人以親近。

當我班得到全年級第一時，胡老師露出潔白而整齊的牙齒給我們一個快樂，滿意的`笑容；當我們失去信心或犯錯的時候，胡老師會帶來温暖的笑容，讓我們從身邊發現自信與力量；當我們受到委屈時，胡老師會給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰雲才有陽光·····

我一直以為胡老師是幸運兒，每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師並不是事事順利。

一天，我快活地迎來一節語文課卻發現數學老師踏着腳走進教室。汪老師來幹什麼？想搶課？沒門！我剛想問卻聽到汪老師嚴肅地説：“你們胡老師正臨來家庭人口減少問題······”啊？！家庭人口減少？難道······胡老師還小得出來嗎？慘了這下我們得過“苦日子”了。

過了幾天，我比往常來遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓，到了教室門口。啊？竟是戴着白花的胡老師。完了啦。這下被逮個正着，一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽不太清楚的聲音道；“報告。”“李培蓉你來了。下次早一點喲。”我抬頭望了望胡老師，胡老師有露出了可愛的笑容但眼睛卻是紅紅的。我驚奇的發現；當沒旁人時胡老師便低下頭收起了笑容，但只要有人經過卻又露出了有點苦澀的笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現出了胡老師對事業的喜愛和對家人的孝心及眷戀。

胡老師的笑容是棒棒糖，細細品嚐讓人愉悦；胡老師的笑容是棉花糖鬆鬆軟軟讓人有種享受；胡老師的笑容是麥芽糖營養有好吃讓人吃了還想吃。

如果你相信，胡老師一定又在哪兒笑着、笑着······

我的老師作文12

在生活中我想給予我們最多關愛的應該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學習上，老師也為我們付出了很多的關愛。老師是園丁，老師是母親。

我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披着長長的頭髮，戴着一副眼鏡，一看就有學問。陳老師教了我們四年，四年裏發生了許多令人感動的事，當我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我;當有難題時。

陳老師會幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心裏。有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎麼了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎麼出去呢?”我説，這時有些男同學瘋了似的跑了出去。

我也跟着跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室裏認真批作業的陳老師，看到我們被淋濕了，着急的説：“快到教室裏來，彆着涼了，”陳老師拿出毛巾細心又温柔的`為我們把衣服和頭髮擦乾，陳老師的手，輕輕地摸着我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我説：“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。

還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室裏等着，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎麼還沒回家，”我説：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進來接我，”陳老師聽了，把我領到辦公室。

她從辦公桌抽屜裏拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我説了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關愛我永遠不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!

我的老師作文13

燦爛的笑容，黑亮的雙眼，墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧，她立在大門口，拿着教材，生氣勃勃的模樣，這就是我們尊敬的教導主任——馬老師。她一發生，班裏就議論紛紛，好像知了碰到聲響，立刻終止演唱了。你如果遇到她衣着鬆鬆垮垮的套頭毛衣，水波紋髮型編寫成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部，若不是在我們的校園裏，如何看，她都不足像一位教師，反像剛從T型台上走出來的模特。別以為女孩熱衷於探討馬老師和時尚潮流，再皮的男孩子也儘可能在她眼前擺出一副墨守陳規的樣子，都是由於大家都有一些情不自禁地在意她。

大家喜愛她愛説笑！臉部一直掛着的燦爛的笑容，一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的經典名言是“一絲不苟辦事，高高興興為人處事！”她一瞭解大夥兒就鄭重宣佈：“感激不盡，我們班沒有笨小孩，僅有懶小孩，我的每日任務便是把懶小孩變勤勞！”一開始，大家不屑一顧，之後，漸漸地發覺大家竟然確實中了她一計又一計，開心得變勤快了。我是在其中之一：我不會喜歡運動，她就和我們一起跳兔子舞，還編着花式玩；打籃球，我不想又太疼，她瞪着個大眼卻笑出聲來：“一個小孩，哪能怕球呀？”話剛説完，就對着大家墊起毛來，看見球在她的手指尖飄舞，大家各個摩拳擦掌；她任何東西都能畫，在她的語文教學上常常能賞析到她的揮灑自如之筆，她卻意外驚喜地跟我説：“我們倆志趣相投呢！”因此校園內的課文朗誦賽事中，她拉扯着我當場繪畫，這而我最避諱的，儘管我是小有天賦，但要那樣公然展現……她卻一拍我肩部：“別犯愁，小女孩，還有我呢！”結果，大家且誦且舞，還真作了滿滿的一池“蓮花”！

我迫不得已堅信，她黑亮的雙眼看得清大家的心裏。她也一直堅信我們這班小孩的才氣，總説只需和我們在一起，就沒有走不過去的'“火焰山”！客觀事實確實像她講的那般：我們一起清理課室，一起使我們的著作在櫥窗展示裏越來越精美，一起為班集體裏的尺寸事務管理忙裏忙外……逐漸的，那一個璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標！

我的老師作文14

我踏山臨水，追尋您的光輝。——題記

窗外，耀眼的日光肆意潑灑，透過斑駁的綠葉在地上映下葉的倩影，我想它大概是無憂無慮的吧，那樣自然，那麼隨意，就像您一樣，永遠淳樸自然，卻美得觸動人心。

您很漂亮，大家都這麼説，蓬鬆的短髮總是能給人温暖，水般的眸子夾雜着温柔與不可名狀的深邃，一眼萬年。您愛笑，一笑起來就連眼睛都是彎的，看不出歲月帶給您的傷痕。

您踏着温暖而來，看到您的第一眼就浸沒在了陽光裏。想不到，幾百節課，幾千分鐘説過就過了，那個滿面笑容的您還浮現在夢裏，每間教室，有您就有陽光。

在您的課堂裏，我學到了前所未有的有趣的知識。語文課本，滿當當的`筆記，每一個文字都充斥着快樂與興奮。可那時的我不太爭氣，一再犯錯誤，您告訴我要遵守紀律，三番五次提醒，我卻仍沒能剋制。於是，您生氣了，本以為您會毫不猶豫的把我班幹部的職務撤掉，但是您還是強壓火氣，心平氣和地告訴我：“班幹部是給你一個鍛鍊的機會，希望你不要把它當成負擔，既然選擇了地平線，還要在乎前方的荊棘與磨難嗎？”説完，您雙手抬起，輕放在肩上，撫平我翹起的領口。頓時，一股藴藏巨大力量的温暖從肩膀向四周暈開，掀起心湖片片漣漪，我抬頭望向您，您兩眼溢出了關心，嘴角微微上揚。突然，一方陽光照在您身上，讓我感覺是如此的神聖，高雅。您與這辦公室格格不入，卻又藴藏着別樣的情。我急忙點了點頭，似乎有了失而復得的那種欣喜，從此以後，我變得一絲不苟，這都是您所帶來的。

後來，體育考試來臨，跑道上的我艱難地邁着步子，本想一了了之，乾脆下場。這時您來了，您是跑着來的，您的臉上既有憂鬱又有鼓勵，我又愣住了。您開始喊“加油，加油，堅持，堅持”的時候，我似乎再次有了動力，重新向前衝刺。這一次，有用不完的力氣，這一次，也必須贏！

國中兩年的日子從您對我的鼓勵中慢慢溜走，不覺時間竟如此之快，回首過來的那些人生路，處處都充滿您的關心與愛。您不善説自詡的話語，但那滿園桃李便是對您最高的褒獎。

不知您對我的這份愛還有多久，只希望回到那個夏天，那個初見您的日子。未來的路不知還有多遠，但我必定會記您於心。

感謝您，我親愛的鄭老師！作者：殷宇辰

我的老師作文15

臨近三年級開學的一天下午，媽媽忽然凝重地對我説：“秋睿，你最愛的張老師不再教你們了，會換另一位也非常優秀的老師。”這個消息對我而言如同一個晴天霹靂，把我驚呆了。我頓時彷彿跌進了一個冰窟裏，一時竟然無言以對，默默地看着媽媽，慢慢地眼淚就流了下來……原本滿心對開學的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了，心裏對開學滿是懼怕，也害怕再次見到張老師，因為再見就代表着分別。

我依稀記得上國小的第一天，初次見到張老師，印象裏張老師穿着一件淡黃色的連衣裙，高挑的身材，白皙的面龐，明眸善睞，巧笑倩兮，像一個親切的大姐姐，這和幼兒園的老師一點也不一樣，剛入學的我一下子就喜歡上了張老師。

後來，隨着時間的.推移，我們和張老師相處日多，也越發喜歡張老師。她總是那麼細心，那一次我做升旗手，一不小心摔傷了膝蓋，流了血，所以在集合做早操的時候，我因為腿傷掉隊了。張老師到處找我，我以為她會批評我，然而她只是輕柔地問我怎麼了。得知我摔傷了，張老師着急地帶我去了醫務室，看她那心急如焚的眼神和跑來跑去的身影，我真切的感受到張老師對我的那份關愛。

二年級的下學期，叔叔阿姨們組織了一次親子活動，時間是一個週末，我本來以為張老師不會參加了，誰知道在集合的時候竟然看到了張老師的身影。我想張老師願意放棄週末休息時間，和我們一起活動，一定是因為放心不下我們吧！

張老師對我們每個同學都非常關愛，她總是笑意盈盈，讓人如浴春風，聽張老師和顏悦色地講解課文，讓我不禁想起“潤物細無聲”。桃李不言，下自成蹊，我們總是喜歡圍繞在張老師身邊，看到她，我們就滿心歡喜。真心地感謝張老師！感謝她孜孜不倦的教誨！感謝她無微不至的關懷！感謝她的呵護和陪伴……！我一定會牢記張老師的話，努力學習，為她爭光，將來可以驕傲地對人説：“張老師是我的啟蒙老師。”