學習傳統文化
“夏商周,秦漢三國兩晉南北朝,隋唐五代十國,宋元明清,中華民國,中華人民共和國”孩子們有些吃力地背出了中國曆朝歷代的順序,贏得了一遍又一遍的掌聲。為了讓孩子們更好地瞭解中國歷史,更好地傳承中華文化,7月17日8點半,“夢之旅”實踐隊為孩子們開展了一堂歷史文化課。
7月17號上午,我提着包跑到二班,孩子們的稚嫩的聲音吸引了我。姚老師今天給孩子們帶來一節中國古代歷史課,孩子們一個個都顯得興致勃勃。今天課堂的內容有別於傳統的歷史課,我們希望孩子們能從多方面去了解歷史。
首先是由姚老師先介紹中國古代王朝名號,接下來從細微的地方講解有趣的小經典。提到屈原,孩子們只知道是愛國詩人,投江殉國。但姚老師從最熟悉的清明節和端午節為切入點,向孩子提問道:“你們知道端午節和誰有關嗎?”
“屈原!”孩子們異口同聲道。
“為什麼啊?”姚老師在故意賣關子。
“愛國詩人,投江自盡了。”異口同聲地回答。
“那同學們還知道屈原的其他故事嗎?知道他身上還有什麼優點嗎?”姚老師又問道。但這時的回答很少,沒有統一的答案了。
姚老師很快接下去:“屈原身上的可貴之處在於他還是一位勇於追逐自己理想的人,他的投河更多是因為多年的.理想破滅……”這些“另類”的答案,孩子們覺得很驚奇也很有趣,這些不是書本上的答案,不時有各種各樣的小問題提出,但是這另一方面的解讀也開闊了他們的視野。
每個民族都有自己的根,歷史文化就是生長的土壤 ,中國傳統近百年來都是處在尷尬的位置,我們要繼承傳統還得靠我們一代代的中國人。學習歷史文化,傳承優秀品德,我們在努力,孩子們也在努力。
記者:鄭全吉
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