寶寶也是哲學家讀後感範文
看完這本書,感覺經歷了一場奇妙的體驗,重新審視了自己,重新回顧了孩子的成長,更重新定位了自己對待孩子的態度以及教養方法。
猶記得小褚剛出生的時候,我的各種焦慮,看着襁褓中幼小的生命,從此以後她的吃喝拉撒,點點滴滴都和我緊密相關,簡直是壓力大。出生的前幾個月,得沒日沒夜地伺候她,真的是暗無天日,自己也處於崩潰的邊緣。直到有一天,剛喂完奶,她咧嘴衝我笑,拽着我的小指不鬆開,我瞬間感覺到生命的奇蹟,雖然她只是個嬰兒,但卻給了我生活最美好最安穩的感覺。
書中説的,兒童生就掌握了關於世界和他人的諸多信息,並且他們熱愛學習,他們會注意任何一新穎、意外的事物和任何他們可能從中學習的東西,也會主動採取行動學習,最終建構有關周圍世界的因果關係圖。從我懷孕的時候,我就給小褚經常聽三字經之類的,不是要她聽懂,而是聽信了相聲裏説的"薰",薰得多了,思維也許就會敏感點,實際最終結果還是可以的`,在小褚十幾個月的時候,她就能流利地背誦三字經(雖然現在已經忘了),我想這中間有外部的原因,也有自主學習的原因。兒童同樣能夠理解周圍人的心理,並且學習周圍人所遵循的規則。這一點我是堅信不疑的,書中説的可能偏學術化,我所理解的就是孩子很會察言觀色,什麼能做什麼不能做。小褚幾個月大的時候,視覺聽覺開始逐步完善,對這個世界充滿興趣,但她能清晰地從人的反應裏判斷出什麼能觸碰,什麼不能觸碰。當她做了一事,她能從你的表情裏分析出她是做錯了還是做對了。嬰幼兒學習的一種核心方式就是觀察自己所愛的人,我想是這樣的,小褚和我待在一起的時間比較多,從小她的教養也主要是我,所以目前小褚有很多的習慣和毛病就和我極度相似,比如性格急,容易發脾氣;做事比較缺乏恆心。孩子喜歡想象,天馬行空,可能會假想同伴,可能會假想世界。小褚也是個這樣的孩子,我觀察過她很多次玩遊戲,喜歡各種角色安排,甚至自言自語,而我喜歡加入她,在和她的遊戲中,無拘無束,感受她的想象,感受她的純真。想象依賴於知識,愛和關心,知識這個詞讓我想起上本書中的背景知識,孩子的背景知識越全面,想象才會越豐富,説不定哪天某些想象會成真呢。愛與關心,我認為是相互的,你對孩子付出愛,孩子也會一樣愛你;你關心你的孩子,孩子也會同樣關心你。當小褚第一次含着淚水對我説:"媽媽,我不想你變老。"我感覺到了她對我的那份愛。當小褚第一次知道把自己的零食省下給我的時候,當小褚第一次為我倒水時,我的心裏很幸福。養育孩子的過程是辛苦的,我們付出了很多,但其實孩子也給了我們回報。
"兒童是我們的未",這話雖然老掉牙,但事實確實如此,兒童小至關乎家庭,大至關乎國家。想起師傅説的一個比喻,每個孩子就像一塊土地,撒入什麼種子,如何正確施肥澆水,才能開出絢麗的花朵。回到孩子教養問題,我想何為施肥澆水,應該就是合適的,這樣的知識給了我們再次學習的機會,和孩子一起成長的機會。每個孩子生而神靈,到我們的生活裏,我們要守護好他們的赤子之心,讓他們健康成長。
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