松鼠教學實錄
一、導入新課
師:今天我們來認識一種小動物──松鼠。(板書課題)你瞭解松鼠嗎?説給大家聽聽。
生1:松鼠非常活潑,特別喜歡爬樹。
師:你還想了解哪些方面呢?
生1:松鼠喜歡吃什麼。
生2:松鼠喜歡住在哪裏?
師:下面我們來讀一讀課文,看看能幫助大家多少。
二、講授新課
師:大聲朗讀課文,注意讀準字音。剛才大家朗讀的熱情很高。下面請五位同學朗讀,其他同學認真聽他們讀的是否準確。
生1:我來糾正一下榛應該讀zhēn而不應該讀qín。
生2:我覺得他們讀得非常有感情。
師:生字都認識了,課文應該讀得更流利了,下面請大家用自己喜歡的方式朗讀課文,有什麼不明白的地方提出來。
生1:歇涼和苔蘚是什麼意思?
師:哪位同學能解答一下?
生2:我來。歇涼就是歇息、乘涼的意思;苔蘚是生長在潮濕環境中的一種植物。
師:咱們同學自己掃清了閲讀中的障礙,可真了不起,下面請大家再讀課文,想一想文章中的松鼠給你什麼樣的`感覺?
生:美麗、可愛。
師:短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗、可愛的松鼠,那麼小松鼠哪些方面美麗、可愛呢?下面咱們先來欣賞一張松鼠的照片。你能從書中找出描寫松鼠外貌的語句嗎?
生:發光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈活。
師:你能用兩個字來描述一下松鼠的外貌嗎?
生:美麗。
師:松鼠不僅美麗而且還可愛,小組裏説説哪些方面可以看松鼠可愛?
生:第二段到最後。
師:讀了第二段,你覺得松鼠怎樣?
生:機靈。
師:第三段介紹了松鼠的什麼呢?
生:這一段介紹了松鼠搭窩的事情。
師:介紹松鼠搭窩的時候運用了哪些表示順序的詞語呢?
生:先然後接着又最後。
師:這一段松鼠給你留下了什麼印象?
生:它很可愛。
師:第四段中有三個它們,指的是什麼呢?找出這三句話,分析一下。
生:第一個和第三個它們指的是松鼠,第二個它們指的是食物。
師:看來,大家對這篇文章確實讀懂了。希望我們也能學習作者的描寫方法,寫出自己喜歡的小動物。如果別人讀了你的文章後,跟你有同樣的感受就説明你成功了。
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