《春聯》的教學設計
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解、背誦文中的五副春聯。
2、初步瞭解春聯的特點(講究對仗、追求聲律),懂得生活中處處有學問,誦讀春聯也是一種很好的學習。
3、培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。
教學重難點:
理解五副春聯表現的思想內容,感受春聯的對仗和音律美。
教學過程
一、複習導入:
1、語文是生活的,語文在於積累,先來考考大家的積累吧!
《天安門廣場》 奼紫( ) 藍天( ) 紅牆( ) 雕樑( )
《開天闢地》 頭頂天( ) 左手持鑿( )
《老師,您好!》 在昨天與今天之間鋪設大道( )
古今中外,哪個人的成長不浸透着教師的心血( )
2、多靈活的孩子呀,端午節我們吃粽子,兒童節我們大聯歡,中秋賞月,重陽登高,那麼我們的春節又是怎麼過的那?
鼓勵自由發表意見。
二、學習第一自然段。
1、課前已經能把課文讀流利了,現在請同學們自由讀讀1-2兩句話,看誰能把它讀好。(1)、自由讀。 (2)、指名讀,説説你想把那些詞語讀好,為什麼?(你想借助朗讀告訴大傢什麼?)(3)、齊讀。
2、請大家繼續讀完本自然段,用“——”劃出本自然段的春聯。
3、你能讀出春聯的內容嗎?讀讀、説説、交流。
4、這四副春聯文章是怎樣聯繫起來的.?讀讀。
三、學習第二自然段。
誦讀春聯是一種享受,撰寫春聯更是其樂無窮,怎麼寫春聯呢?我們先來看看春聯在形式上有什麼特點?
1、默讀第二自然段,思考。
2、交流。理解“講究對仗”就是要上下聯“字數相等”“詞類相當”。
3、結合“綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新春”為例,説説春聯是怎樣講究對仗的?
4、根據春聯講究對仗的特點,連春聯。
出示: 載歌載舞慶新春 和鄰睦里社會新風
碧波跳紅鯉 同心同德建四化
愛幼尊翁中華美德 綠水躍白鰱
交流。
5、春聯講究對仗,傳遞感情,補春聯。
出示:風拂千條柳 雨( )萬朵花
議論,可填哪些詞語,從感情上比較一下哪個字最恰當。
四、學習第四自然段。
1、春聯講究對仗,讀起來抑揚頓挫……(引讀)
2、思考春聯還有什麼特點?理解“抑揚頓挫”“聲律美”
3、你能讀出這種聲律美嗎?試一試。賽讀。
五、學習第五自然段。
開卷有益,讀讀春聯也是一種很好的學習。因為誦讀春聯,你會感到……細心揣摩體會,能從中學到……如果下工夫背誦一批名聯,就能幫助我們……
六、總結。
1、春聯是中華民族的象徵!哪裏有春聯,哪裏就有炎黃子孫的足跡;哪裏有春聯,哪裏就有中華民族的靈魂;哪裏有春聯,哪裏就有中國人民的智慧。學到這兒,你覺得可後你最想做什麼呢?
2、課後你想讀就讀,想寫就寫,想收集就收集春聯吧。
板書設計:
內容 各種各樣
特點 講究對仗、聲律優美
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