國小體育《原地運球》課後教學反思
原地運球是《江乾區中國小體育學科教學與考核內容實施建議》中水平一二年級的必學內容。二年級完成的要求是熟練地進行原地運球練習,知道拍球與運球的區別;初步學會慢走中運球。在30秒內能完成原地運球20次以上。根據這樣的要求我制定了相應的目標:
1、認知目標:瞭解運球手觸球的部位,知道拍球與運球的區別;
2、技能目標:初步學會原地運球的動作要領,五指自然分開,掌心空出,用力,培養學生對籃球的興趣;
3、情感目標:培養學生挑戰自我與同伴團結合作的意識,體驗成功和進步的愉悦。
練習手段和方法有:首先讓學生根據自己的想法嘗試着運球,然後讓學生注意區分運球和拍球的不同,體會運球和拍球部位的區別,通過手心貼笑臉的方式進一步明確運球的部位,通過合作運球進一步鞏固運球技能,包括後面的遊戲“見縫插針”都是培養學生對籃球的興趣,這兩個遊戲在練習過程中,每次開始前,讓大家相互加油鼓勁,發展學生相互配合的能力。
從整節課上下來,我感覺對整個環節的把握,包括隊伍的調動和語言的組織,能夠做到及時的表揚,應該説比起原先有進步,當然有些的'環節還不是很好。聽了教研員莫老師對我課的點評,我受益匪淺。我對教材目標的制定方面應該有所改進,一二年的體育課應該淡化技能,我制定的要求太高,學生不容易掌握。從整節課了來説,準備部分滾球、繞球、拋接球、撥球,基本部分原地運球、合作運球、“見縫插針”遊戲都是圍繞體現對球的控制能力,所以把目標定在提高學生的控球能力比較合適,而不是單單的為了培養學生對籃球的興趣,這樣就能把這個課提高到一個新的高度。第二個加強體能和技能的和諧提高,多增加體能這一部分的練習,提高課堂的運動量。
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