《守財奴》教學實錄
有人視財如命,説“有錢能使鬼推磨”,也有人視金錢如糞土,説“錢乃身外之物”。不管是哪種情況,錢只不過是一種普普通通的流通工具。以下是《守財奴》教學實錄,以供參考!
(上課,師生互致問候。)
教師: 今天,咱們一起學習《守財奴》。哪位同學給大家介紹一下小説的作者?
學生: 作者是法國的巴爾扎克,我曾經讀過他的另一部小説《高老頭》。
教師: 那麼,他的《人間喜劇》是一部什麼樣的作品?
學生: 是巴爾扎克全部九十六部小説的總稱。
教師: 巴爾扎克是十九世紀法國批判現實主義作家,他用畢生的心血在塞納河畔築起一座不朽的文學金字塔——《人間喜劇》。其中《歐也妮葛朗台》《高老頭》是他的代表作。今天咱們要學的節選自《歐也妮 葛朗台》中《家庭的苦難》一章。《守財奴》的題目是課文編者加的。根據大家的預習理解,你認為這個題目好嗎?如果不好,你可以擬一個你認為好的題目嗎?
(由題入手,明裏是討論題目的`好壞,實質卻是引導學生總體把握文章內容。一舉兩得。)
學生:我認為不錯。因為節選部分的主人公是葛朗台,這個人物的主要特徵是是守財,所以以“守財奴”或“吝嗇鬼”“聚斂狂”之類都可以。
學生:小説的主要情節是搶奪女兒梳粧匣、誘騙女兒放棄財產繼承權、以及臨終守密室抓十字架,這些事發生在家裏,寫出了家的變化,所以可以用“家的變遷”作題目。
教師:小説是主要寫家事,而家中諸如兒女婚嫁、親人故世、財產分配等就是家中大事了。作者正是把葛朗台放在獨生女兒的愛情,妻子的生命,自己的生命和金錢的關係的取捨上,放在對父女情、夫妻愛等人間至情的處理上,通過人物的自我表現來塑造人物表達主題的。所以以“家的變遷”為題目是有一定道理的。
(以評論的方式,肯定其閃光點,最能激發學生的熱情。)
學生:我認為在親情與金錢關係的處理上,葛朗台放棄父女情夫妻愛而只取金錢,在金錢面前暴露了人性的弱點,即貪婪和愚昧。所以從小説主題角度考慮,可以命名為“愛的淪喪”或“人性的泯滅”或者“錢與愛”。
(鼓掌。)
教師:大家的鼓掌肯定了這位同學分析理解的深刻。小説擬題可以從主人公、情節、主題、環境等多角度考慮,還要考慮到鮮明、生動、含蓄,引人入勝,大家可以從剛才的題目中選擇,或者重新擬定。
(教師對學生討論發言的總結,沒有否定任何一個同學的意見,哪怕是不太準確的意見,而是提出一個準則讓同學思考,一方面讓學生有思考的空間,讓學生自己去思考心中那個題目,另一方面又最大最限度地保護了學生髮言
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