《我們的田野》課後教學反思
歌曲是一首抒情的兒童合唱曲,優美抒情的歌詞,如同一幅清新明麗的水彩畫。它描繪了祖國大自然的美景,抒發了熱愛祖國的真摯情感,在孩子們幼小的心靈中播下美好理想的種子。歌曲的旋律婉轉跌宕,優美動人;節奏從容舒展,自始至終的弱起節奏和跨小節的切分節奏賦予音樂動力感和抒情性。
原打算讓孩子們聆聽幾遍後,能夠哼唱曲調和唱會教材上給的第一段歌詞,感受歌曲的情緒及描繪的意境就可以了,但轉念一想:前一段時間,我們為參加市裏的藝科節選拔節目,孩子們大多都選擇了成人的歌曲來演唱,對像《我們的田野》這樣的優秀兒童歌曲,沒有一個孩子選擇演唱。當我哼唱歌曲片段時,大多數孩子説連聽都沒有聽過。基於這種情況,我改變了教學思路,不只是讓他們聽,還要讓他們學會演唱這首歌曲並唱好。
接下來,聆聽完後,讓孩子們説出感受,並哼唱曲調。接着就讓他們把其他的四段歌詞,抄寫下來,並採取分段模唱的形式,演唱歌曲。然後分段背唱歌曲,並一邊背唱一邊畫出每一段歌詞所描繪的畫面,相互交流分享,幫助記憶歌詞。不一會兒的功夫,他們就能夠背唱歌曲了。趁熱打鐵,讓他們跟着伴奏演唱歌曲,但好多孩子,都只是輕輕地哼唱,不敢大聲演唱,看到這裏,我就和他們一起背唱,並特意強調每一段的第一句歌詞,就這樣我和他們完整地背唱着每一段歌曲,他們的聲音也在逐段升高,當我的伴奏再次響起的.時候,教室裏充滿了他們嘹亮的歌聲。我的眼前彷彿呈現出一幅幅美麗的畫面。
在今後的教學中,多注重優秀兒童歌曲的教授,引導他們多聽多唱這些適合他們演唱的優秀的兒童歌曲,努力使我們的音樂課堂變得更加純淨。
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