《掌聲》教後記範文參考
由於我所教的班裏也有一個殘疾女孩xxx,她也是腳殘疾,而本課的內容主要反應殘疾女孩英子的故事,所以在教學前我特地仔細地觀察了她,並側面地瞭解到她的心理狀態,她有點害羞,也不夠自信,我就想借這一課,讓她忘掉自已身體上的不足,讓她有信心有勇氣和同學們一起競爭,在心理上不把自已當成殘疾人看。我知道自身的缺憾帶給自已的痛苦有多深,我希望我的班級裏沒有歧視只有愛。
上課了,我請同學們讀文,自已説説從課文中讀懂了什麼。學生們從英子的變化開始説了。於是我就引導他們讀描寫英子的句子來深入瞭解英子的內心,瞭解同學們對她的態度,及這種態度帶給英子的`力量。大家通過對英子心理的瞭解,又通過對英子能力展示的瞭解,知道了每個人都有優點有缺點,缺點並不代表着這個人的美與醜。課尾我讓學生們交流自已從英子的變化而想到了什麼,有的同學想到掌聲的力量很大,它可以使一個同學改變,所以我們要多給別人鼓掌,像我們班的徐芷靈,她雖然腳不好,但她很努力一直在進步,成績也不錯。有的學生想到一個人有了缺點並不可怕,可怕的是自已敢不面對,要有勇氣戰勝自已才行,有的學生想到一個人只要有勇氣微笑着面對生活,生活就會很快樂,看來孩子們從這一課確實學到了很多。看着同學們真誠的眼光和徐芷靈充滿希望的眼光,我放心多了!
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