《鹿和狼的故事》教學設計
一、激發興趣揭示課題
1、多媒體出示:鹿和狼的圖片 。 問:你喜歡誰?為什麼?
2、導題:在凱巴伯森林曾發生過這樣的故事。板書:鹿和狼的故事
二、對比質疑確定支點
1、多媒體出示圖片(茂盛的森林),教師講解:這就是美國亞里桑那洲的凱巴伯森林,在20世紀初葉,這裏還是鬆衫葱鬱、生機勃勃,大約有四千只鹿在林中出沒,而到了1942年,這裏卻成了這幅光景(出示荒涼的圖片)凱巴伯森林中只剩下一些病鹿在苟延殘喘。
2、質疑:看着這兩幅畫面,聽着老師的講解,把你內心最想知道的説出來。(總結學生質疑:為什麼會弄得鹿死林毀的結局?)板書:鹿死林毀
三、自讀自悟輻射全文
1、初讀,要求:自讀課文,讀到你覺得想説些什麼的時候,讀到要表達自己感受的時候,你就停下來,好嗎?
2、把你的想法和感受與你小組成員分享。
四、彙報交流旋轉球體
1、讀着讀着,你知道些什麼?
重點指導:(1)、鹿成了凱巴伯森林的“寵兒”,它們過着沒有危險、食物充足的生活。(出示第4小節中的語句)假如你是凱巴伯森林中的“寵兒”----鹿,相遇後你們會説些什麼?指導朗讀
(2)、鹿毀滅了森林,你從哪個語句讀出來的?省略號表示什麼意思?指導朗讀
(3)、鹿死的原因:飢餓、疾病。假如你是凱巴伯森林中的病鹿,相遇後又會説些什麼?(出示第六小節)指導朗讀
2、過渡探究:鹿們不知道“鹿死林毀”的真正原因在哪裏。同學們,你們通過剛才的討論知道嗎?請再仔細回讀課文,特別要重讀第7節,想一想你用什麼辦法來闡述你的答案。
(1)邊畫圖邊講解;
(2)、生物鏈;
(3)生態平衡……
3、師小結:羅斯福下令捕殺狼,凱巴伯森林六千隻狼先後斃命,而鹿大量繁殖,過多的鹿超過了森林的供養限度,破壞了森林的生態系統,所以森林被毀了,鹿得不到食物,再加上疾病的`蔓延而逐漸死亡。羅斯福您錯在哪兒?
五、深究課文突出心軸
1、精讀第8、9小節,你明白了什麼?
2、設計説的練習:現在老師是美國某一報社的記者,想採訪一下在座的總統西奧多·羅斯福。“總統閣下,聽説您為了保護凱巴伯森林中的鹿,而下令捕殺森林中的狼,結果卻弄得鹿死林毀的結局,對此事,您有什麼要説的嗎?”
3、指導朗讀最後一節 。
4、課外延伸:你還知道什麼故事或看到課外讀物,説明人類應維護生態平衡?
六、延趣拓展昇華主旨
為了讓更多的人知道生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯繫的,老師想讓你們去告訴生活在地球上的人類要尊重動物、植物、微生物……請你們結合自己的理解、材料,寫一則保護生態平衡的公益用語,看誰寫得最吸引人,最能令人震撼,好嗎?
-
[優]語文大自然的聲音評課稿10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行評課稿編寫工作,所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學,是在聽課活動結束之後的教學延伸。評課稿應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,歡迎大家閲讀。語文大自然的聲音評課稿1這次的課題研討課是...
-
數學公開課的評課稿優秀
作為一位傑出的教職工,編寫評課稿是必不可少的,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的數學...
-
《文成公主進藏》課後反思
隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生説説文成公主進藏過程中遇到了哪些...
-
《海濱小城》評課稿(5篇)
《海濱小城》評課稿1今天的聽評課是鄭老師講授的《海濱小城》。這篇課文條理十分清楚,先寫海濱,再寫小城。寫海濱由遠到近,先寫大海,然後寫海上的船艦和漁民、戰士,再寫海灘。寫小城,先寫家家庭院都栽了很多樹,再寫公園裏的大榕樹,然後寫乾淨的街道。每介紹一處地方的...