關於《水果謎語》教學反思
拿到《水果謎語》這個活動設計時,我就在想:對於小班的孩子,他們懂得什麼是猜謎語嗎?他們會猜謎語嗎?我的感覺是,可能挺難的,可能他們不會。不過,想歸想,只有實施了,才能最終知道答案。
通過實施這個教材,我覺得:“猜謎語”這樣一種語言活動形式,對於小班孩子來説,其實是不太能理解的。因為謎面(語言)是非常抽象的東西,要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的.事物,他們還沒有這麼高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。而且,謎語中的語言,都是非常精煉、概括和書面化的語言,這更增加了幼兒理解這些語言的難度。
所以,總的來説,猜謎語這樣的活動,對小班幼兒來説,其實並不合適。
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