二年級的試卷情況分析
二年級數學試題較好體現了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系。
一、具有如下特點:
1、內容全面,覆蓋廣泛,各部分分值權重合理。
課程標準指出:人人獲得必須的數學知識,不同的人得到不同的發展。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養情況,也適當考查了學生學習過程。試題內容全面,共計九個大題。試題整體較好地體現了層次性,其中:基礎題佔85,稍難題佔15。
2、數學試題設計富有趣味性。
題型上反映有:
(1)直接寫數,這一題主要是看學生的乘法口訣了是一道口算題
(2)認真填填
(3)比較大小填大於號,小於號等。
二、同學們出現的問題
(1)口算題中計算錯誤率較高,但總的來説學生全對的還是大多數,只有個別學生有錯。因此在教學時應該加強乘法口決計算方法的指導,並進行強化訓練,使學生能比較熟練的口算
(2)看乘法口決寫出兩個乘法算式和兩個除法算式,在教學中我們把乘法和除法書本實際相結合了,靈活應用。
(3)在比較算式大小這題中,一部分學生由於粗心把兩邊得數算好卻忘了比較大小,還有一部分學把乘號,加號看錯。因此在以後教學中應注意以下兩點:1、培養學生良好的學習習慣,做完後應及時檢查。2、加強學生認真觀察的能力
讓學生置身在一個充滿趣味的數學活動中,激勵學生用自己的智慧去解決問題,體現了濃濃的人文關懷。
3、取材比較貼近生活,評估了學生聯繫生活的能力。
《新課程標準》指出:學習素材應來源於自然、社會和生活。本試卷題從學生熟悉的`現實情況和知識經驗出發,選取源於孩子身邊的事和物,讓學生體會學習數學的價值。
例如:(1)媽媽每天工作8時。小明從家到學校用了8分。小剛跳了10下用了8秒。還有第四題巧算時間;畫出了鐘錶讓寫出時間並寫出從第一個鍾到第二個經過了幾時幾分
以上題都是學生現實生活中熟悉的事和物,便於學生聯繫實際分析和解決問題。也為培養學生思維能力、觀察能力起到了導向作用
4、體現了靈活性。
第五題猜球遊戲讓學生自己動腦猜但是結合了課本非常好,第六題觀察圖形中從不同角度考察了學生對知識點的理解程度,體現了靈活性。是一道大題但都是根據課本內容來出的乘法了還有倍數出的。沒有超出範圍的。
三、對今後教學工作的建議:
1、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養。
2、加強數學知識與現實生活的聯繫,注重知識形成過程與能力發展並重。
3、繼續加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。
4、老師要十分重視書本上的每一個例題和習題,老師要善於研究這些題目,要學會分門別類。
5、師首先要學會用抽象和逆向思維的方式引導學生分析,不應拘泥於一個題目,一個類型,一份試卷,要集思廣益,博採眾長。
6、教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性,聯繫生活、做數學能力等方面的差距,做到既面向全體,又因才施教……
-
《小木偶的故事》課後反思總結通用
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編幫大家整理的《小木偶的故事》課後反思總結通用,僅供參考,大家一起來看看吧。《小木偶...
-
《1000以內數認識》評課稿集合
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閲讀,希望大家能夠...
-
《海濱小城》評課稿(5篇)
《海濱小城》評課稿1今天的聽評課是鄭老師講授的《海濱小城》。這篇課文條理十分清楚,先寫海濱,再寫小城。寫海濱由遠到近,先寫大海,然後寫海上的船艦和漁民、戰士,再寫海灘。寫小城,先寫家家庭院都栽了很多樹,再寫公園裏的大榕樹,然後寫乾淨的街道。每介紹一處地方的...
-
《棉花姑娘》評課稿[共9篇]
作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》評課稿,希望能夠幫助到大家。《棉花姑娘》評課稿1《...