課文《草蟲的村落》的教學方案與反思
【學習目標】
1、正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。
3、與大自然為友,感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性,與大自然進行“心靈對話”。
4、體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。
【課前準備】
關於重點句的課件。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入,揭示課題
同學們,你去觀察過蟲子嗎?那你看到過“草蟲的村落”嗎?“草蟲的村落”是怎樣的呢?今天,我們就一起學習新課文。齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文,遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,把課文讀通順。思考:“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?
2、字詞檢查。
3、交流反饋。
三、梳理內容,明確場景
1、自由讀課文,想一想:“草蟲的村落”在哪兒?你在那裏看見了什麼?
2、交流反饋:
⑴ 它們的村子散佈在森林邊緣的小丘上。這裏,很多的黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。
草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個森林是在作者的想象中通過放大構成的。
⑵ 空間在我眼前擴大了,細密的草莖組成了茂盛的森林。一隻小蟲,一隻生着堅硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林裏。我想它一定是遊俠吧!
作者是怎樣想象的?
(通過交流,讓學生明白,作者的想象力很豐富,他把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個“草蟲的村落”。)
⑶ 隨着作者的目光,你在“草蟲的村落”裏看到了什麼?
交流時,教師相機出示:
“我想它一定是遊俠吧……終於走出一條路。”
“蜥蜴面前圍攏了一羣黑甲蟲,……到處參觀遠房親戚的住宅。”
“甲蟲音樂家們全神貫注地振着翅膀,……這是隻有蟲子們才能演奏出來的!”
作者為我們描繪出了一個名副其實的“村落”:有建築,有形形色色的人們,他們還有各自的工作、交往和生活。
3、再讀課文,想一想,作者是怎樣發現這個“草蟲的村落”的?
⑴ 我目光追隨着爬行的小蟲,作了一次奇異的遊歷。(理解“追隨”)
⑵ 今天,我又躺在田野裏,在無限的'靜謐中,忘了世界,也忘了自己。
“靜謐”是什麼意思?從這個詞語中你讀懂了什麼?
“靜謐”不但寫出了周圍環境的幽靜,還寫出了作者的心境非常平靜、人很放鬆。有這樣的環境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才會發現這“草蟲的村落”,才會發現──(生齊讀)
“我發現了草叢中蟲子的快樂天地。我多麼得意啊!”
四、總結回顧,佈置作業
1、這節課我們跟隨着作者在草蟲的村落裏作了一次奇異的遊歷,在那裏,我們發現了一個草叢中小蟲子的快樂天地。為什麼説這是個小蟲子的快樂天地呢?我們到下節課再去學習。
2、作業:抄寫自己喜歡的句子。
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