《平行與垂直》評課稿
彩霞老師《垂直和平行》這節課是在學生已具備線和角的知識基礎上進行的,是學生學習平面圖形的基礎。
在這節課的開始,侯老師首先讓學生把白紙平放在桌面上,引出平面的概念。接下來讓學生在白紙上任意畫兩條直線,增加了學生的空間想象能力和動手操作能力。從研究同一平面內兩條直線的位置關係的分類入手,分兩個層次進行教學,先逐步分析出兩條直線的位置關係有相交和不相交之分,通過觀察、討論、交流、教師點撥等,進行兩次分類,第一次分類,把直接相交的分為相交類,把不直接相交的分為不相交類;經過分析、操作、觀察,再把延長後相交的歸為相交一類,這樣通過兩個層次的教學,學生就自然而然的懂得了兩條直線延長後相交的也屬於相交,讓學生初步感知到平行線之間的距離處處相等。侯老師教學平行時,分兩個層次的教學,首先通過兩次分類,學習相交,再通過直觀教具和生活實例來學強調“同一平面”,教學思路非常清晰。讓學生在複雜多樣的情況中認識到:在同一平面內兩條不相交的直線是平行線;再通過練習,讓學生判斷哪些是相交的`,哪些是平行的,讓學生領悟到相交中還有相交成直角與不成直角的情況,從而得出互相垂直、垂線、垂足的定義,這個練習起到了承上啟下的作用。學生在學習互相平行的過程中自然而然的過渡到學習互相垂直。這樣的設計,不僅符合學生的認知規律,也更有利於學生展開探索與討論,研究的意味更濃了。所以,在教學設計時吳老師大膽地讓學生以分類為主線,分層理解提高學生的空間想像能力,培養學生初步的問題研究意識。通過變式訓練,進一步理解互相垂直與互相平行。
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金色的草地的評課稿彙編15篇
作為一位兢兢業業的人民教師,時常要開展評課稿準備工作,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編收集整理的金色的草地的評課稿,歡迎閲讀,希望大...
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國小四年級教學故事(集錦9篇)
國小四年級教學故事1《陳嘉庚的故事》向人們講述了著名愛國華僑陳嘉庚先生身在海外,心繫祖國,在南洋籌資募捐支援辛亥革命、抗日戰爭,捐資創辦集美學校和廈門大學,為普及和發展家鄉的教育事業,傾注了全部家資和畢生心血,並在新中國成立後回國定居,受到國家和人民的深...
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盤古開天地評課稿通用
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展評課稿準備工作,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的盤古開天地評課稿通用,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。盤古開天地評課稿通用1《盤古開天地》這篇神話傳説...
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我教學中的小故事
我教學中的小故事1如果説教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那麼教師的愛心是成功教育的原動力。正如陶行知先生所説的:“捧着一顆心來,不帶半根草去。”老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗户的盞盞燭光。記得有此上課,班上有個學生不滿足自己的考試成績,所以當着我...