一年級數學《1的認識》課後反思
在這節課的教學中我將主題畫放大讓學生觀察畫上有什麼,再引導學生數出畫上的人和物,突出它們的數量都是1。還讓學生説一説教室裏數量是1的物體。如一張講桌、一塊黑板、一本書、一支筆等,讓學生初步體會到數是從實際中抽象出來的。
在學生初步瞭解1的含義,認識數字1以後,我組織學生動手操作。讓學生説一説19頁中間方框裏有幾隻小鹿,讓學生從一把小棒裏拿出一根小棒來,再讓學生在計數器上撥一個珠子表示。通過各種活動,使學生產生對學習的興趣,不僅知道1代表的實物是多少,而且能將抽象的數的`含義具體化,加深學生對1的基數含義的理解。教學學生寫數字時,向學生説明,書上印刷體的1和我們平時手寫的1不同。我們只要求寫手寫體,向學生説明從哪裏起筆,哪裏停筆,並要求讓學生看清1字要稍斜一點,但筆道要直。接着我帶學生進行書空練習,然後在教科書上的練習格里照虛線描數字。
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我的教學敍事故事(精選11篇)
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爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,説説這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“抬頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...
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《圓認識》評課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
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《狐假虎威》的評課稿通用
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