課文將相和第二課時的課堂實錄
【教學目標】
1、知識目標:
理解課文內容,分析人物品質。
2、能力目標:
培養學生朗讀能力、表演能力、轉述能力等。
3、德育目標:
學習藺相如和廉頗為國家利益着想的好品質。
【教學重點】
通過討論分析人物品質。
【教學難點】
透過人物外在分析人物心理。
【教學方法】
朗讀法、自學指導法、表演法等。
【教學手段】
液晶投影、微機、實物投影。
【教學過程】
一、複習導入
師:這節課,我們繼續學習第18課《將相和》。(板書:18、將相和)
師:請同學們回憶一下,上節課你學會了什麼?
生:(略)
二、廉頗的話
師:廉頗很不服氣,你怎麼知道的?
生:我廉頗攻無不克,戰無不勝,立下許多大功。他藺相如有什麼能耐,就靠一張嘴,反而爬到我的頭上去了。我碰見他,得給他個下不了台!
師:大家評一評他讀的怎麼樣?
生:(評略)
師:那你來試一試?
三、完璧歸趙、澠池之會
師:藺相如官拜上卿,只是靠一張嘴嗎?(不是)靠的是什麼?請同學分組研究課文,可以選用自己喜歡的學習方法。
生:(研讀)
師:藺相如到底靠的是什麼?
生:(討論、分析人物心理和品質)
師:(相機指導藺相如語言朗讀以及《澠池之會》的表演。)
四、負荊請罪
師:説得對,藺相如以他的智慧和勇敢維護了趙國的利益,被趙王封為上卿,廉頗應不應該服氣?
生:應該!
師:是什麼最終讓廉頗服氣了?
生:藺相如説:“秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進攻我們趙國,就因為武有廉頗,文有藺相如。如果我們倆鬧不合,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來打我們。我所以避着廉將軍,為的是我們趙國啊!”
師:如果藺相如説的話沒有傳到廉頗的.耳中,也就沒有負荊請罪這個故事了,你願意做一回傳話人嗎?
生:(轉述略)
師:聽了藺相如的話,廉頗是怎麼做的呢?同學們,看!(出示負荊請罪圖)這時,你對他們兩人有何評價?
生:(分析人物品質略)
師:同學們,想一想,將相和好的最根本原因是什麼?
生:(答略)
師:所以他們才能成為───
生:好朋友!
師:才能──
生:同心協力保衞趙國。
師:對,他們都有着滿腔的愛國熱情,都要維護國家的利益。學了這一課,同學們受到什麼啟示和教育嗎?
生:(答略)
師:説的真好!佈置一項作業。回家後,查找一下資料,看看既然將相同心協力保衞趙國,最終趙國為什麼還是被秦國滅亡了呢?它是怎樣滅亡的?
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