五年級上冊《走進三國》課堂教學反思
《三國演義》是我國四大名著之一,裏面故事情節生動曲折,紛繁複雜,人物眾多,不乏英雄豪傑,鬥智鬥勇,書寫着英雄篇章。
之所以把它作為閲讀成果去展示,得益於我校每天開展的半小時課外閲讀時間,這為我班學生開展閲讀《三國演義》提供了時間保證,學生每天都會有至少半小時的時間沉浸在《三國演義》的故事中。
經過近三個月的閲讀,學生們幾乎都成了小小“三國”通,説起人物是滔滔不絕,講起故事是口若懸河。學生有了這份閲讀積澱,在開展這樣的閲讀彙報展示活動可以説是水到渠成。可是30分鐘的'課堂上不可能展示充分,選取切入點與展示點是關鍵。觀三國,是一個英雄輩出的時代,所以我就以“話英雄”為話題,以“英雄闖關”為形式,來組織學生進行交流。以“美人關”引出主要人英雄人物,然後再以“英雄本色”關談論自己喜歡的英雄人物。教師先描述英雄形象,有學生説出英雄人物,再以一段英雄故事(文言故事,學生初步感受文言文的特點)感受英雄品質,進而來評價英雄人物。有了這樣的引領,學生接下來的彙報便有章可循了,有模有樣了。整節課下來整個教室迴盪着英雄豪氣,相信同學們以後再閲讀英雄主題類的文章時,也會用“找人物——讀故事——悟品質——評説人物”這樣的方法了。
或許這節課會起到拋磚引玉的作用,會開啟學生尋找英雄之旅,所以在課堂即將結束時我除了推薦學生繼續閲讀《三國演義》外,還推薦閲讀另外一部名著《水滸傳》,將英雄這一主題閲讀繼續開展下去。
-
《認識周長》評課稿通用
作為一名教師,時常需要用到評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編收集整理的《認識周長》評課稿通用,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《認識周長...
-
國小教學故事
國小教學故事1時光如流水,轉眼間,我已經在國小語文教學崗位上度過四十個春秋。四十年間,我努力地耕耘着,默默地奉獻着。我享受着語文教學帶來的快樂,享受着同學們學習語文的樂趣和成長的喜悦。同時,語文教學也給我帶來了一些困惑與思考。作為一名國小語文教師,我深知...
-
《日記兩則》教學反思5篇
忙碌而又充實的一天又過去了,這一天裏,有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢?需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。但是卻發現不知道該寫些什麼,下面是小編為大家整理的《日記兩則》教學反思,希望對大家有所幫助。《日記兩則》教學反思1本篇課文是學生第一次接觸日...
-
[實用]自然之道的評課稿8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的自然之道的評課稿,僅供參考,歡...