一年級下冊語文期中複習資料
詞語
1本冊的雙生字詞:
丁冬 説話 朋友 你們 紅花 綠草 爺爺 知道 全家 父母 父親母親 着急 認真. 得意 主意 同意 因為 陽光 辦法 親情愛情熱情 冷淡 老師 練習 非常 常常 玩球 桃樹 樹苗 什麼 男孩女孩 江南 江湖 江河 請坐 讓座 座位 再見 再會 可以 可是遠處短處 到處 找到 照亮 明亮 明晚 照明 空氣 空軍 海軍軍隊 竹橋 看着 叫聲 笑聲 苗條 麪條 前面 後面 情面 臉面 洗臉笑臉掃把 掃地 種地 沒有 許多 許可 冷熱 淡紅 淡綠過橋 過河 高原 原因 桃園 送別 跳遠 學習 高興 香氣 秀氣 和氣 語氣話語笑話 螞蟻 涼快 快樂 趕快 就是 成名 有名定時 時間 房間 幫忙 早晚 送給 乾淨 夥伴 起立 得到 得意 鄉親 老鄉 家鄉專心想念 畫家 合唱 聽話 古詩 名氣
2、近義詞
十分 =特別=非常=格外
主意=方法=辦法=點子
馬上=立刻=趕緊=趕快
很多=許多
替=幫=為=給
高興=開心=快活=快樂
時刻=時時=時常
朋友=夥伴
彷彿=好像
喜歡=喜愛
3、反義詞(括號裏是學寫過的字)
(是)——(非) (長)——(短) (大)——( 小 )
(遠)——近 (有)——(無)(高)——矮 、低
( 前)——( 後 ) ( 出)——(進、入) (晚)——( 早)
(笑)——哭 (上)——( 下 )(去)——( 來 )
(左)—— (右) 舊——(新)(冷)——(熱)
甜——(苦) 慢——(快) (南)——(北) (古)——(今)
閒——(忙) 臭——(香) 醜——(美)(東)——(西)
(合)——(分) (收)——(放) (去)——(【國小生期中複習】來、回)
死——(活)(答)——(問) (以後)——(以前)
(冷淡)——(熱情) 黑暗——(光明、明亮) (男)——(女) 濕——(幹)紅——(綠)
4、把下面的成語補充完整。(成語填空一般都是填孩子學過的字)
春回大地 萬物復甦 柳綠花紅 歡歌笑語 冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭鳴 春風拂面 春暖花開 五顏六色 百花盛開 和風細雨 萬紫千紅 鳥語花香 山清水秀 濛濛細雨 古往今來 千山萬水 詩情畫意 四面八方 各種各樣 自言自語 萬里無雲
5、相對應的內容連線或填空本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型:
(1)、懶洋洋地(曬太陽)
慢吞吞地(説)
興沖沖地(走進來)
難忘的 (節日 )
長長的 (小河 )
(2)、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋
小路長長的——長長的小路
楊樹高高的——高高的楊樹
(3)、連線或填空
碧綠碧綠的葉子(小草、菜地)
雪白雪白的雪花(浪花、梨花、貝殼)
火紅火紅的太陽(花兒)
金黃金黃的落葉(麥田、稻田、油菜花)
青青的假山( 小蝦、草地)
綠綠的草地(小草、葉子 )
彎彎的小河(月兒、小船)
有趣的問題 難忘的日子 美麗的風景 【國小生期中複習】精彩的球賽 高遠的藍天 雪白的肚皮 挺拔的松樹 茂密的森林
會心的微笑 透明的翅膀 淘氣的娃娃 美麗的夏夜 可口的松果 悶熱的'天氣 亮晶晶的眼睛 綠油油的荷葉 多彩的季節 金黃的稻子 寬寬的街道 高高的房子 滿意的笑容 雪白的肚皮 鮮豔的紅領巾 輕巧的橋 美麗的衣裳 快樂的時光 長長的小路 了不起的創舉 大大的腦袋 黑灰色的身子 温暖的春天 炎熱的夏天 涼爽的秋天 寒冷的冬天
(4)、照樣子寫出來。
①亮晶晶 涼冰冰 綠油油 胖乎乎 光禿禿 興沖沖 紅潤潤 懶洋洋 慢吞吞 靜悄悄
② 飛來飛去走來走去 跑來跑去 跳來跳去 説來説去 寫來寫去 游來游去
③ 又香又甜 又大又圓 又高又大 又細又長 又白又胖 又大又紅 又大又多
④ 高興——高高興興 大小——大大小小 多少——多多少少 紅火——紅紅火火 許多——許許多多來往——來來往往乾淨——乾乾淨淨明白——明明白白
語文學習並不難,只要大家合理使用複習資料,認真努力地學習,就一定會學好!希望我們提供的一年級下冊語文期中複習資料,能幫助大家迅速提高語文成績!
-
我的教學故事集合15篇
我的教學故事1我是一個很愛喝咖啡的人。為什麼?因為咖啡的味道不會千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作為一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是愛的事業。這種愛是“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感...
-
草蟲的村落課後反思
在不斷進步的時代,課堂教學是我們的工作之一,反思過去,是為了以後。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的草蟲的村落課後反思,僅供參考,大家一起來看看吧。草蟲的村落課後反思1在本課的教學中,我也試着引領學生走進“草蟲的村落”,讓孩子們領略在蟲蟲世界裏的...
-
七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
七年級語文《竹影》評課稿1整節課聽下來,我們沒有絲毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。漸行漸出的評價標準,讓學生在原有的能力點上更清楚的認識到自己所需要着重注意提升的是什麼,也更清楚的為老師指出了教學中應着重訓練什麼。“我們要把學生領到哪兒?我們怎樣...
-
爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,説説這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“抬頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...