文言文習題及答案

（文言文）雖有佳餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：學學半。其此之謂乎?

【小題1】下列句中加點的字詞解釋錯誤的一項是（ ）

A．不知其旨也甘美

B．雖有至道最好的道理

C．然後能自反也反省自己

D．然後能自強也自己努力圖強

【小題2】 下列句子翻譯不正確的一項是（ ）

A．是故學然後知不足，教然後知困。

所以學習以後就會知道不足，教學以後就會知道自己有困難。

B．雖有佳餚，弗食，不知其旨也。

即使有美味佳餚，不去品嚐，就不知道它的.味道鮮美。

C．故曰：教學相長也。

所以説：教學與學習互相促進。

D．《兑命》曰：“學學半。”

《兑命》説：“教人是學習的一半。”

【小題3】下列句子停頓正確的是（ ）

A．是/故學/然後知不足，教/然後知困

B．是故/學/然後知不足，教/然後知困

C是故/學/然後知/不足，教/然後知困

D是故/學/然後知/不足，教/然後知/困

答案：

【小題1】D

【小題2】A

【小題3】B

解析：

【小題1】

試題分析：D中應是“然後能自強也 勉勵自己”

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：A中應是“所以學習以後就會知道不足，教學以後就會知道自己有不通的地方。”

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：學生應瞭解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養語感並能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節奏。一般來説，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞後應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。B最合理。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。