小手摸一摸課後反思
布娃娃、板刷、海綿、塑料球……這些都是孩子們經常接觸的東西,利用它們作為科學探究的對象,會使他們發現和感受到周圍世界的神奇,體驗和領悟到科學並不遙遠,其實就在自己的身邊。《小手摸一摸》這個活動就是讓孩子觸摸各種不同的東西,從而感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺,並嘗試用自己的語言大膽的表述出來。
我將幼兒感知的各種物品盛放在一個大的盒子裏,變成一個百寶箱,活動開始時用神祕的`語氣告訴幼兒“今天老師收到了一個禮物!看,是什麼呀?”他們一下子被百寶箱吸引住了:“一個盒子”、“好漂亮啊”。接着我讓幼兒猜猜裏面裝了什麼,因為之前他們已經有了相關的經驗,所以回答的很踴躍:“裏面有蘋果!”“裏面有豆子”“玩具”……
活動的第二環節:摸摸百寶箱,感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺。首先請了幾名幼兒先來摸摸百寶箱裏的寶貝,讓他們説説摸上去有什麼感覺?因為孩子缺少相應的經驗,所以一開始上來的幼兒都沒能説出預期的答案,於是我調整了策略,增加了幾個輔助問題:你摸到的寶貝是硬硬的,還是軟軟的?是滑滑的,還是很粗糙的?根據提示他們基本都能説出自己的感覺。
活動的第三環節:和寶貝玩一玩,進一步感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙這幾種感覺。圍繞目標我讓幼兒和寶貝親一親,蹭一蹭,並引導幼兒説説:“娃娃碰到小朋友的臉:軟軟的!”、“刷子碰到小朋友的臉:硬硬的!”、“小球碰到小朋友的臉:滑滑的!”等等,讓他們在摸摸、玩玩、説説的過程中建構相關的經驗。整個活動下來,我覺得目標一基本能達成,但目標二達成情況不太理想,他們的表述能力還有待進一步的提高。
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