課文《做風車的故事》教案
課文説明:
這篇課文講的是英國的大科學家牛頓小時候的故事,牛頓做成了一架小風車,因為説不出風車為什麼轉的道理,受到同學們的嘲笑。從此以後,牛頓發奮學習,逐漸養成了刻苦鑽研的習慣。
教學目標 :
1 通過學習,使瞭解牛頓能夠會做風車,但講不出道理這件事中接受教訓,從而發奮學習的故事,教育學生向牛頓學習。
2 繼續學習預習課文,做到邊讀邊思考,提出不懂的問題。
3 學會本課生字新詞。能辯析多音字幾的讀音。
4 學習仿照第二自然段寫不,圍繞着喜歡幹什麼,怎樣喜歡的寫一段話的方 法。
教學重點:
理解課文內容,學習牛頓正確對待別人的嘲笑,正視自己的缺點,發奮學習,頭
養成刻苦鑽研的習慣。
教學難點 :
1 理解牛頓的神態變化,得意、發愣、羞得滿臉通紅。
2 理解重點句:小風車摔壞以後,牛頓心裏難受極了,但沒有流一滴眼淚。從
此,牛頓發奮學習,遇到任何事情都要問個為什麼,漸漸地養成了刻苦鑽研的習慣。
教學過程 :
一.引入新課:
板書課題:
齊讀課題後,學生提出預習中不懂的問題。
老師整理學生提出的.問題:
課文寫了誰做風車?他為什麼做風車?他怎樣做風車?做風車會發生什麼樣的故事……以上這些問題都是圍繞做風車展開的,讓我們帶着以上的問題學習課文。同時學習第二自然段寫法,圍繞着喜歡幹什麼,怎樣喜歡的寫一段話的方法。最後練習朗讀。
二、範讀課文,聽讀思考:課文共有幾個自然段?哪幾個自然段寫的是牛頓説不出風車會轉的道理,受到同學們嘲笑的?
三、學習第一自然段,指名朗讀,思考:
(1)第一段講了什麼?
(2)從哪些地方可以看出牛頓特別喜歡做手工?
四、學習第二、三自然段。
1 自由小聲朗讀,思考:這兩個自然段主要講了什麼內容?
2 根據下列問題批畫:
(1) 從哪些句子或詞語可以看出牛頓喜歡風車、愛做風車?
(2) 牛頓的風車是怎樣做出來的?
3 投影:
讀下面的句子,理解帶點詞語的意思,再想想這些話説明什麼? 他每天仔仔細細地看,幾乎忘了回家,以後每天放學,他都要跑去看一陣子?
4 指名朗讀第二自然段。
學習圍繞喜歡幹什麼,怎樣喜歡的寫一件事的方法。
五、學習第四、五、六、七自然段。
1、默讀思考:同學牛頓的風車有哪些看法?卡特的意見對不對?討論回答。
2、找出牛頓神態變化的詞語,並説説這些態變化的詞語説明了什麼?
3、看書中插圖,圖上有幾個人物?哪個是牛頓?哪個是卡特?説出道理?
4、指名感情朗讀課文。
5、小風車被摔壞以後,牛頓為什麼心裏難受極了,但又沒有注滴眼淚?
6、齊讀最後一自然段,思考:牛頓是怎樣發奮學習的?
六、練習有感情地朗讀全文。
七、分組討論:你喜歡牛頓嗎?為什麼?
三、齊讀全文。
10
愛手工 做風車 議風車
(仔仔細細 幾乎 每天 看一陣子 ) (得意 發愣 難受)發
學習不太好 刻苦鑽研 憤
習題:
一、用∨給帶點的字選擇正確的讀音。
ji( ) mo( ) shan( )
幾乎 石磨 扇子
ji ( ) mo( ) shan( )
二、根據課文內容填空。
1、有一天,牛頓放學回家,看見村子旁邊正在安裝磨面的風車。他停下來( ) 地看,( ) 忘了回家,以後( )放學,他都要跑去看一陣子。
2、發生後,牛頓從此( ),漸漸地養成了( )的習慣。
3、 牛頓( )值得我們學習。
-
國小英語教學故事(9篇)
國小英語教學故事1終於到了我喜歡上的顏色課了,五彩的顏色如五彩斑斕的生活一樣吸引人,相信孩子們也會學得津津樂道吧!課按照我的預想不緊不慢地進行着,課堂中的小遊戲也迎來了孩子們的歡呼雀躍聲。我於是自信地認為孩子們的注意力全被吸引過來了,一起聚焦在“redbl...
-
《大自然的聲音》評課稿範例21篇
作為一位優秀的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢?下面是小編整理的《...
-
《棉花姑娘》評課稿[共9篇]
作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》評課稿,希望能夠幫助到大家。《棉花姑娘》評課稿1《...
-
植物媽媽有辦法課後反思通用
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是課堂教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的植物媽媽有辦法課後反思通用,僅供參考,歡迎大家閲讀。植物媽媽有辦法課後反...