《詩詞曲五首》教學學案
學習目標:
1、反覆誦讀,品味語言。
2、背誦五首詩。
預習內容:
一、作者簡介:
劉禹錫:字夢得 ,洛陽人,唐朝著名政治家、思想家、文學家、詩人。政治上主張革新,是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。後來永貞革新失敗被貶為朗州司馬。唐敬宗寶曆二年,劉禹錫罷和州刺史任返洛陽,同時白居易從蘇州歸洛,兩位詩人在揚州相逢。白居易在筵席上寫了一首詩相贈,劉禹錫便寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》來酬答他。
杜牧:字牧之,號樊川。他繼承從盛唐到中唐的詩歌傳統,在當時別具一格,七言絕句尤為突出。他與詩人李商隱並稱“小李杜”。
文天祥:南宋愛國政治家、文學家。此詩是文天祥的代表作,作於作者被俘後第二年正月過零丁洋時,寫此詩以明心志。
蘇軾:字子瞻,號東坡居士。是宋代文學成就最高的作家。
張養浩:元代散曲作家。
二、、讀一讀:用你自己喜歡的方式大聲朗讀你喜歡讀的詩歌。
三、閲讀理解:
(一)《酬樂天揚州處逢席上見贈》
1、首聯交代了什麼?“淒涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情?
2、頷聯在表現手法上有什麼特點?描寫了怎樣的現狀?體會作者此時此刻的.心情。
3、頸聯寫的是什麼意思?表現詩人怎樣的境界?
4、結合標題,談談尾聯的用意。
(二)《赤壁》
1、詩人是怎樣評價赤壁之戰的?
2、“二喬”在詩歌中指代什麼?寫有什麼意義?
3、前後各兩句在表達上有什麼不同?有什麼內在聯繫?
(三)《過零丁洋》
1、熟練回顧了詩人怎樣的經歷?
2、頷聯“風飄絮”“雨打萍”比喻什麼?
3、頸聯兩個‘惶恐”,兩個“零丁”各有什麼含義?表達了作者怎樣的思想感情?
4、尾聯表明了詩人怎樣的氣節?
(四)《水調歌頭》(重在欣賞,朗誦)
1、用自己的話講一講,理解詞的意境。
2、表達作者怎樣的思想感情。
(五)《山坡羊 潼關懷古》
1、這首曲分幾層,概括大意。
2、“如聚”“如怒”描寫了怎樣的形象?
3、“望西都,意躊躇”描寫了怎樣的情景。
4、怎樣理解“宮闕萬間都做了土”?
5、為什麼説“興,百姓苦;亡,百姓苦”?
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