讓世界充滿愛教學實錄
《讓世界充滿愛》是一首錄製於1986年的中國公益歌曲,由郭峯作曲,陳哲,劉小林,王健,等作詞,由100多位中國流行音樂歌手共同演唱。接下來是小編為您整理的讓世界充滿愛教學實錄,希望對您有所幫助。
一、愛的世界
師(引導過渡):愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;愛就象一首深情的歌,婉轉悠揚,輕吟淺唱;愛就是一陣和煦的風,吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。
師:我知道同學們已經閲讀了許多關於愛的故事,昨天我還看過你們摘抄的筆記,你能講一段在閲讀中讓你最感動的故事和大家分享嗎?講完後簡要談談感動的原因。傾聽的同學要評出故事大王。
師(影顯示評比標準):1.語言流暢,口齒清晰,普通話標準;2.聲情並茂,能很好傳達故事情感,配有適當的動作手勢等;3.內容符合主題要求,最好是自己創作的故事。
生講故事:《徐本禹的故事》、《你是我的朋友》、《藤蘿樹下的奇蹟》等。
生1:我選馮國峯。他的普通話雖然還不太標準,但充滿激情,聽得我都有一種熱血沸騰的感覺。以前在網上看過徐本禹的事蹟,覺得沒什麼感覺。今天聽馮國峯講的(故事),覺得特別打動我。
師:對,講故事要充滿激情,用自己的激情去打動聽眾。
生:我選李啟維。他講得很有感情,並且他講的故事很長,他差不多一字不差地背下來,我很佩服。
師:是啊,“冰凍三尺非一日之寒”,台上三分鐘,台下三年功啊!
生:我選何子傑。雖然他沒有其他兩位同學講得那麼動情,但他的故事本身就讓人感
動。真正令人感動的愛不是靠語言的激動表達的,因為真愛是樸實的,它不需要華麗的粧飾。(掌聲)
師:是啊,愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然。
(學生舉手表決,推選故事大王為馮國峯,學生掌聲鼓勵)
師:剛才同學們的故事把我們帶進了一個愛的世界。那些得到愛的人幸福嗎?那些獻出愛的人幸福嗎?為什麼?(組織學生討論)
師(小結):愛是人類一種美好的感情,有親情之愛、朋友之愛、人類之愛等等,所有的愛都有一個共同的特點,就是祝福自己所愛的人生活的幸福。從這個意義上説被愛的人是幸福的,會愛的人也是幸福的,因為我們用自己的行為參與到這一創造幸福的過程中,使自己的愛與對方的愛融為一體,在一個真善美的境界中完成了生命的昇華。
二、愛的呼喚
師:在今天商品經濟發展的社會中,人類物質文明已經發展到了很高的水準,但關於愛的本能,卻似乎需要經常被提醒。
(播放我校赴廣西河池地區支教教師拍攝的河池山區學生、教師學習生活照片和社會弱勢羣體生活照,配背景音樂)
師:你看到了什麼,你聯想到了什麼,你有哪些感受和思考。
生1:何春開老師(注:我校赴廣西河池地區支教教師)真偉大,我為自己有這樣的'好老師驕傲。希望何老師在那裏多保重身體。
師:昨天,我還跟何老師通過電話,他説他每天上下班就是上山下山,大多數學生吃菜是自家的醃菜,麥當勞對他們只是一個傳説。
生:那個為討工資而跳樓的民工令為震撼。怎麼會有這麼黑心的老闆,替你幹活居然不給錢,我知道一定告他!
生:我也替那個民工惋惜,她家裏還有孩子盼着她回去呢。
師:是啊,她何嘗不想念自己的孩子。她多想給孩子買一件新衣,多想給年邁的雙親買一點補品,多想把家中的債務償還,可是幹了一年多,一分錢都拿不到啊!她連回家的車費都沒有,她已經整整兩天沒吃東西了。(學生寂靜,有幾個學生眼中閃着淚花)
生:我以前總瞧不起民工,甚至是敵視,一聽説偷盜、搶劫總會認為就是民工乾的。我為自己感到慚愧。
生:那個背煤的少年讓我感動。他和我差不多大,卻要揹負起生活的重擔,我的爸媽為我們提供了很好的生活學習條件,我們更應該珍惜,更應該好好學習。
師:同學們,當你們清晨起來喝完一杯牛奶時,當你穿着校服坐在現代化的教室裏時,當你們週末和爸媽一起在公園遊玩時,你是否意識到這是一種幸福呢?也許你會説,這是很平常的事啊。當你看完這些照片時,你還會覺得平常嗎?
三、愛的奉獻
師:面對着生活中這些需要幫助的人你獻過愛嗎,你準備怎樣獻出你的一份愛?
(交流略)
師:送人玫瑰,手有餘香。不要按捺住自己的熱情,應該拿出來為別人打通幸福的道路。
請大家根據句式,仿寫一則贈言。
①假如我是一片雲,就為他人_______;假如我是一棵樹,就為他人_______;假如我是一泓清泉,就為他人_____________。
②假如我是______,就___________;假如我是______,就__________;假如我是_____,就______________。
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