生物圈課堂備課準備
教學目標
②説出生物圈為生物生存提供的基本條件。
③嘗試收集和分析資料。
④認同生物圈是所有生物共同的家園,我們應當瞭解和愛護這個家。
難點和重點
重點:
①生物圈為生物生存提供基本條件。
②生物圈是所有生物共同的家園,我們應當瞭解和愛護這個家。
難點:
收集和分析資料(因為收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一,學生開展探究活動,需要對圖片、文字和數字資料進行分析)。
課前準備
教師:有條件的學校可使用多媒體,展示宇宙中各大星球的外貌,從而和地球作出對比;沒有條件的.學校可收集各大星球的資料,在課堂上給學生們講解,另外,還準備一個地球儀,生物教案《生物圈課堂教學設計》。
學生:課前收集有關太陽系中各大星球的資料。
教學設計
學習內容
學生活動
教師活動
生物圈的概念
①學生觀看生動的課件,然後根據自己在課下收集的資料,共同討論太陽系中各星球的狀況。
②學生們根據自己手中的地球儀,討論生物圈的範圍,然後總結生物圈的概念。
①教師通過展示課件,把一幅美麗的太空畫面展示在學生面前,激起學生的學習興趣,從而引出地球上生物圈的概念。
②教師事先讓學生們拿出地球儀,讓學生從直觀上了解生物圈的概念。生物圈的範圍
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