《夏夜多美》公開課課堂實錄
教學目標:
1、認識“蓮、哭”等13個生字。會寫“他、她”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會夏夜的美。
教學重、難點:
指導學生反覆朗讀,結合課文插圖,在朗讀中感悟夏夜的美。
教具準備:
課件頭飾圖片
教學過程:
一、複習鞏固、遊戲激趣
師:美麗的夏夜來到了,月亮媽媽帶着可愛的星星寶寶出來散步了,睡蓮閉上了眼睛,蜻蜓也停在了停機坪上休息。安靜的池塘中忽然傳出了一陣“嗚嗚”的哭聲,原來是一隻小螞蟻回不了家了,你們願意幫助它嗎?
生:願意(學生很高興)
出示練習題:
二:師生合作、學習課文
1、自讀課文
師:還有那些小夥伴也想送小螞蟻回家呢?請同學們自讀課文,邊讀邊畫出這些小夥伴的名字。
生讀書並畫出小夥伴的名字。
2、指名説
師:哪位同學知道。
生踴躍回答
師根據回答板書:睡蓮、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、教師範讀
師:請同學們聽老師讀課文邊聽邊思考:這麼多朋友,你喜歡誰?為什麼?
生非常願意説喜歡的夥伴的名字。
4、學生選讀
師:你喜歡誰就讀誰的話,注意讀準字音,讀通句子。
生興趣盎然。
5、同桌互讀
師:把你喜歡的句子讀給你的'同桌聽,如果他讀錯了你一定要幫助他啊!
生同桌互相合作,學習氣氛很濃。
6、指導朗讀
(1)生讀1—6自然段
師:誰是勇敢的孩子,願意站起來讀第一到第六自然段。
學生踴躍舉手。
師指名讀後小結:是啊!睡蓮不僅幫助小螞蟻爬上葉子,而且還邀請小螞蟻住下,它多愛幫助別人啊!我也非常喜歡他,還有那些孩子願意邀請小螞蟻住下呢?
課件出示:
今晚就在這兒住下吧!你瞧,夏夜多美啊!
學生學習興趣高漲,紛紛舉手讀。
師:如此盛情的邀請小螞蟻住下了嗎?
生:沒有
師:為什麼呢?
(2)生自讀第7自然段
四人小組合作讀小螞蟻的話:我得回家,要不爸爸媽媽會着急的。
(3)男女生對讀
女生讀睡蓮,男生讀小螞蟻。
7、發散思維
你有什麼好辦法送小螞蟻回家?
生1:造一條小船。
生2:找其它小動物幫忙。
生......
8、生表演
師:那書中的小夥伴又是怎樣送小螞蟻回家呢?(學生從書中找到)
師:我們一起送小螞蟻回家!
(生扮演小螞蟻、螢火蟲、蜻蜓。其餘的學生讀13、14自然段。)
師:小螞蟻到家了,你想對蜻蜓説什麼呢?
生:謝謝你,請你到我家做客好嗎?
9、發散思維
師:為什麼要把蜻蜓比做“飛機”?
生:因為飛機會飛,蜻蜓也會飛。他們很象。
師:那你還想把月亮比做什麼呢?
生:小船、香蕉、鐮刀......
師:請四人小組的同學任選一個説一説,組長負責記錄,不會的用拼音,比一比,哪個小組説的最多。
青青的———彎彎的———
學生説的特別多,特別好。
三、動畫激趣、總結全文
師:在大家的幫助下,小螞蟻回到了家,螢火蟲和蜻蜓也回家了,所有的小動物為他們那種助人為樂的精神而舞蹈。看到這些情景,你想説什麼?
生:夏夜多美啊!
師:讓我們一齊來讚美:“啊!夏夜多美啊!”
四、師生小結、佈置作業
師:美麗的夏夜,不僅有美麗的景色,更有着擁有一顆美麗的善良的心的夥伴們,回家後,把美麗的夏夜説給爸爸媽媽聽,畫給爸爸媽媽看。
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