中高年級閲讀教學教材
有效實施教學的基本前提:☆準確把握目標;☆瞻前顧後,注意目標的階段性和連續性。
1、閲讀方法方面的目標:
第二學段 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。學習略讀,粗知文章大意。誦讀優秀詩文,注意在誦讀中體驗情感,領悟內容。
第三學段 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少於300字。學習瀏覽,擴大知識面,根據需要蒐集信息。誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閲讀。
2、詞句理解方面的目標:
第二學段能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。能聯繫上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
第三學段 能借助詞典閲讀,理解詞語在語言環境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩。 聯繫上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果。
3、把握內容,領悟方法方面的'目標:
第二學段能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。
第三學段在閲讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中,敢於提出自己的看法,做出自己的判斷。
第二學段:領悟內容、體驗情感是主要任務,主要解決“寫什麼”的問題。
第三學段:“表達順序”“表達方法”,還要解決“怎樣寫”的問題。
概括文章的中心思想、體會作者的思想感情
理性的判斷、感性的把握
確切地“言傳”、表現形式比較自由
統帥全文,只能是唯一的
可從不同層面不同角度去闡釋
注重結果、更注重過程
不顧及個體差異、關照個體差異
4、各種文體的閲讀方面的目標:
第二學段能複述敍事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優美的語言,關心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閲讀感受。閲讀説明性文章,能抓住要點,瞭解文章的基本説明方法。
第三學段閲讀敍事性作品,瞭解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場面、人物、細節,説出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閲讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵,嚮往和追求美好的理想。
5、標點掌握方面的目標:
第二學段在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,瞭解冒號、引號的一般用法。
第三學段理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
6、“積累”方面的目標:
第二學段積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閲讀和生活中獲得的語言材料。背誦優秀詩文50篇(段)。
第三學段背誦優秀詩文60篇(段)。課外閲讀總量不少於40萬字。擴展自己的閲讀面,課外閲讀總量不少於100萬字。
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語文大自然的聲音評課稿(集合12篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常要開展評課稿準備工作,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編精心整理的語文大自然的聲音評課稿,僅...
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