關於小班語言活動詩歌的教學設計
一、教學目標:
1.學習詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣,有朗誦詩歌的興趣。
2.學習動詞:遊、跳、走。
3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的.行走方式,知道小朋友長大了要自己走。
二、教學準備:
1. 將活動室鋪上綠色的皺紋紙條,佈置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片
三、教學過程:
(一)開始部份:進入活動室,引起幼兒的興趣。
今天,我們班上來了許多客人,你們想知道它們是誰嗎?
(二)基本部份:學習詩歌,能和大家一起愉快地朗誦詩歌。
1.引導幼兒觀察小動物,瞭解詩歌內容。
出示圖片小雞:“看,誰來了?”幼兒回答:小雞。“ 小雞跟着誰?它是怎麼來的?”幼兒自由回答。“我們可以用完整的話來説‘小雞,跟着媽媽。走走走’”
“小鴨跟着誰?它是怎麼來的?”學習詞:遊(輔以動作)。它除了可以游來,還可以怎麼來?”幼兒自由回答。“我們用完整的話説説‘小鴨,跟着媽媽。遊遊遊’”
“小兔子跟着誰?它是怎麼來的?” 幼兒自由回答。“我們用完整的話説説‘小兔,跟着媽媽。跳跳跳’
“小袋鼠在哪裏呢?它要媽媽抱,真難為情!”學習詞:羞。‘小袋鼠,它要媽媽抱。羞羞羞!’
根據幼兒的回答,教師適時地朗誦一句詩歌。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”
2.欣賞教師完整地朗誦詩歌,瞭解詩歌的名字,學唸詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣。
①、瞭解詩歌的名字。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”
②、教師朗誦詩歌,注意節奏要明快。
③、學唸詩歌。
a.師生一起邊做動作邊唸詩歌,注意咬字清楚、節奏明確,熟 悉後加快節奏。
b.師生對念,老師念小動物的名稱,幼兒接念後半段,同時做 動作。
3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走,並幫助小袋鼠改正缺點。“小雞、小鴨它們真能幹,它們會自己走路、自己游水,我們小朋友呢?”(也會自己走,不要媽媽抱)
“小袋鼠真難為情,讓我們一起來幫助它改正缺點,學會自己走路,好嗎?”(幼兒模仿)
(三)結束部份:出活動室,鞏固幼兒對詩歌的掌握。
小袋鼠改正缺點了,它們説要回家了。我們和它們説再見吧。教師一一地送動物回家並念兒歌
附詩歌:
誰最羞
小雞,
跟着媽媽,
走!走!走!
小鴨,
跟着媽媽,
遊!遊!遊!
小兔子,
跟着媽媽,
跳!跳!跳!
小袋鼠,
它要媽媽抱,
羞!羞!羞!
-
國小教學故事:飛翔於天空的夢
孩子的一生將經歷許多的波折與坎坷,在有着小小憂愁的孩提時光,他們能否懷抱希望?那麼取決於他們的父母,取決於他們的老師,取決於,將生命的意義捧在手心,輕輕呵護的我們——思想品德老師。在課堂之上,我們常常會帶着一身的疲憊,講述着那些麻木的知識,思品書變成了一個拖延...
-
《棉花姑娘》評課稿[共9篇]
作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》評課稿,希望能夠幫助到大家。《棉花姑娘》評課稿1《...
-
我的教學故事集合15篇
我的教學故事1我是一個很愛喝咖啡的人。為什麼?因為咖啡的味道不會千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作為一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是愛的事業。這種愛是“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感...
-
《小小的船》評課稿優秀
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的評課稿準備工作,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《小小的船》評課稿優秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《小小的船》評課稿優秀1《小小的船》是...