美麗的小興安嶺優秀教學案例
教學要求:
使學生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的,物產是豐富的,激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
學習用重點句概括段落大意。
學習本課生字新詞,用欣賞、等待造句。
有感情的朗讀課文,背誦課文第四自然段。
教學重點、難點:
學習用重點句概括第二段段落大意。
課時安排:
3課時。
第一課時
教學要求:檢查預習情況,熟讀課文,給課文分段。
教學過程:
導語:
同學們,我們祖國地大物博,景色美麗,今天就讓我們一起到美麗的小興安嶺去欣賞一下那裏的美麗景色吧!
檢查預習情況。
音、形、義
(音)誘、漲、浸、縷、膝、舍
(形)誘、鬱、葱、浸、乳、膝、熊、臨、劍
(義)誘人吸引人。
淙淙像聲詞,流水的聲音。
欣賞享受美好的事物,領略其中的趣味。
漲水位升高。
鬱鬱葱葱(草木)蒼翠茂盛。
縷量詞,用於細的東西
利劍鋒利鋭利的劍。
蒼翠(草木等)深綠。
自讀課文,爭取讀正確。
熟讀課文。
自由讀課文,做到正確。
再自由讀,爭取正確流利。
同桌互讀互查。
自由讀。
指名分自然段朗讀。
自由讀自查。
默讀課文,看看課文有幾個自然段,每個自然段主要寫的什麼。
給課文分段,想想為什麼這樣分。
默讀,給課文分段。
小組討論。
集體討論。
第一段:第一自然段。
第二段:第二、三、四、五、六自然段。
第三段:第七自然段。
作業:讀熟課文,抄寫生字新詞。
第二課時
教學要求:理解課文,有語氣地朗讀。
教學過程:
導語:
這節課我們繼續學習第9課。
理解課文內容並有語氣朗讀。
學習第一段。
默讀第一段,體會到了什麼。
集體討論談談。
(小興安嶺樹多。數不清説明數量多,紅松、白樺、櫟樹突出了樹木種類多,幾百裏連成一片,就像綠色的海洋説明森林廣闊無垠,一片綠色。
有語氣地朗讀第一段。
學習第二段。
①一年四季指的是哪四季?
②默讀第三自然段,用筆劃處描寫哪些景物,體會春天小興安嶺的景色是怎樣的。
(樹木、積雪、小溪、小鹿、木排。)
(靜中有動,小路為樹海增添了活力。樹木多,木材多。)
有語氣地朗讀第三自然段。
③、仿照第三自然段的學法學習第四自然段。
默讀課文,劃出描寫了哪些景物,體會夏天小興安嶺的景色是怎樣的。
(樹木、霧、森林、太陽、草地、野花)
(樹木鬱鬱葱葱,密密層層的枝葉,封的嚴嚴實實。擋住,遮住,濃霧下的森林,太陽出來後的森林,花多顏色多。)
有語氣地朗讀第四自然段。
④、指導背誦第四自然段。
3、按照三、四自然段的學法自學五、六自然段,小組討論,彙報自學結果。
作業:有語氣地朗讀課文。
第三課時
教學要求:繼續學習課文,有語氣地朗讀課文。
教學過程:
導語;
我們繼續學習課文。
繼續學習課文,有語氣地朗讀。
檢查自學及小組討論的結果。
第五自然段:
(樹葉、秋風、物產)
(各種顏色的樹葉隨風飄落,大自然無私的獻出了果實,是一個收穫的季節。)
有語氣地朗讀。
②第六自然段:
(雪、西北風、黑熊、松鼠。)
(雪大,是一個白雪皚皚的世界。冬天的漫長,小松鼠給寒冷的冬天增添了生趣。0
有語氣地朗讀第六自然段。
默讀第二段,思考:
為什麼説小興安嶺的樹海一年四季都是美麗的.,誘人的?
第二段是圍繞哪句話講的?用重點句概括這段的段落大意。(第二自然段和第三、四、五、六自然段是什麼關係?)
小興安嶺的樹木一年四季有哪些變化?為什麼在寫四季景色是都要寫到樹木?
有語氣地朗讀第三段。
完成課後題。
造句。
理解詞義。
學習課文中是怎樣運用這個詞語的。
自己仿造。
範句。
欣賞我們來到熱帶植物園,欣賞那裏獨特的美麗景色。
欣賞昨夜的雪真大呀,我站在窗前欣賞美麗的雪景。
等待我一邊寫作業一邊等待媽媽下班回來。
等待冬小麥吸吮着地下的養料,等待着春天的到來。
照樣子,把課文中描寫的景物按順序寫下來。
摘錄描寫四季樹木的句子。
作業:有語氣地朗讀課文,背誦第四自然段,語練。
附板書:
春天
樹木
積雪
小溪
小鹿
木排
夏天
樹木
霧
太陽
草地
野花
9、美麗的小興安嶺(美麗誘人)
秋天
樹葉
果實
冬天
雪
西北風
黑熊
松鼠
內容概括:這篇介紹了關於《美麗的小興安嶺》教學設計九,美麗的小興安嶺,希望對你有幫助!
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