關於會考語文考點的梳理:字音
一、複習要點
《語文課程標準》(實驗稿)提出“學會漢語拼音,能説普通話”。國中學生“累計認識常用漢字3500個,其中3000個左右會寫”,“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上,學會規範、通行的行楷,提高書寫速度。”
考點分析
同學們通過三年的國中學習,應該能夠正確認讀3500個左右常用字的字音。同學們應該瞭解《漢語拼音方案》,掌握漢語拼音規則,認讀漢語拼音的音節。
從近幾年的會考來看,語音考查一般放在試卷的最前面,往往是第一個題,試題分值往往在二到四分。有采用選擇的形式,有采用讓同學們注音的形式。以雙音節詞或者成語為考查重點。考查的往往是一些多音字、容易誤讀的以及生活中常用常見字的讀音。
在近幾年的中考試題中,也常常會在閲讀題會考查漢字的讀音,要求同學們能夠根據語境來確定多音字和重點字的讀音。
備考指南
語文教學大綱已經給我們作了明確的要求,同學們應該以教材為基礎,掌握3500個左右常用字字音。同時要了解一些有關注音的常識。語音複習,重在紮實的複習。同學們在複習的'時候,要注音理解下面的內容。
1、掌握好聲母和韻母
聲母21個:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs
韻母21個:(單韻母7個)aoeiuüer
(複韻母6個)aieiaoouieüe
(鼻韻母8個)aneninünangengingong
2、四聲的準確標定與標調位置
聲調五聲:“-”(一聲)、“”(二聲)、“ˇ”(三聲)、“`”(四聲)和輕聲。
標調識記口訣:“有ɑ不放過,無ɑ找o、e,i、u並列標在後,單個韻母不用説。”
隔聲符號運用:ɑ、o、e開頭的音節連接在其他音節後面時,音節的界限發生混淆,用(‘)隔開,如皮襖(pí’ǎo)。
3、拼寫注意事項
拼寫規則要領:i單獨成音節時,前面加y,如衣(yi)。u行的韻母,前面無聲母時,把u寫成w,如烏(wu)。ü行的韻母,前面無聲母時,應加y,ü上兩點省略,如雨(yu);ü行韻母跟j、q、x相拼,省略ü上兩點,如居(ju)、去(qu)、需(xu),與n、l相拼,兩點不能省略,如女(nü)、呂(lü)。
大寫和連寫:人名、地名等專有名稱的第一個字母要大寫;每句話的第一個字母也要大寫。漢字拼寫時,要按詞連寫,詞與詞之間要分開寫。
韻母兒寫成er,用作韻尾的時候寫成r。例如:“兒童”拼作értóng,“花兒”拼作huār。
iou,uei,uen前面加聲母的時候,寫成iu,ui,un。例如niu(牛),gui(歸),lun(論)。
bpmfw只能和“o”拼,不能和“uo”拼。如:“波”只能拼寫成“bo”,不能拼寫成“buo”,“我”只能拼寫成“wo”不能拼寫成“wuo”。
4、確識記現代漢語普通話的字音,目的是為了避免誤讀。
誤讀的原因主要有:
①多音字誤讀。常用字中二三百個多音字,要了解這類字在不同語境中的不同意義;
②形聲字誤讀。形聲字的“聲旁”是表聲的,但由於古今音的差異,現代漢語形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了,它們中有的聲母發生了變化。如果我們不注意這些變化,仍然按照“聲旁”的讀音去讀,就會發生誤讀。
③形近字的誤讀。
5、要應對語音這一關,就要做生活和學習的有心人。
(1)注意平時的積累。要立足平時,立足所學的每一篇課文,閲讀的每一篇文章。遇到不認識的字或沒有把握讀準的字,要勤查詞典。日積月累,誤讀的情況就會大大減少。
(2)定期檢查鞏固。為了防止遺忘,對一些易混淆的字音,尤其要引起重視。要通過一定量的練習來鞏固,也可通過同學間的相互檢查共同提高。
(3)提高複習實效。字不離詞,字音的學習離不開具體的詞語環境。要把字音、字義和詞語的運用等有機的結合起來進行復習。
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