該如何提高教學質量
引導語:教學質量一直都是人們所追求的,那麼對於老師要説,日常教學要如何提高教學質量呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閲讀!
一、教學生養成良好的學習習慣。
我認為培養學生良好的學習習慣是整個教育的主旨,也能使學生終身受益。在語立、文教學方面,鑑於語文學科是門工具性與人文性相結合為特徵的學科,我認為語言文字的學習,就理解方面説,是得到一種知識;就運用方面説,是養成一種習慣。
這兩方面必須聯成一貫,就是説,理解是必須的,但是理解之後必須能夠運用;知識是必要的,但是這種知識必須養成習慣。現在的學生只去記知識,但是不會用知識。就拿這次模擬考試來説吧,其中有“我們學校這次舉行了很多活動”一句,有絕大多數學生做錯了,可我平時在詞語搭配中講過“活動”要和“開展”搭配,可才實際應用就不會了。所以在“知識”與“能力”之間,必須以“養成習慣”為橋樑,認真抓好“養成教育”是我們提高教學質量的關鍵。
二、培養學生具有自我約束的能力。
自我約束能力,也就是要學生有自我教育的本領。我認為一個優秀的學生必須是一個具備足夠的自學能力的人,能夠隨時隨地地進行自我教育的人,否則,算不得是個優秀的學生。作為教師,必須讓學生學會舉一反三,自己去學習、去研究、去掌握,去掌握更多的知識。人類的知識財富,其積累主要不是機械相加,而是發展演進的,由此,學生對於現代的知識,絕不可“光知守而不知變”,一定要多看書,在接受前人經驗的基礎上,通過自己的獨立思考、有所發現、有所改革、有所創新才是。這種發現、改革、創新,是別人不能代替的,必須在自學過程中逐步達到這樣的境地。
但是現在的學生自我約束能力較差,在老師面前還看看書,一旦老師離開教室,學生也就離開了書本,他們根本沒有明確學習目的,玩心較重,再加上他們遺忘得快,造成了在這次模擬考試中許多我講過的內容,而且是他們記過一遍又一遍的都失分,而對於有約束能力的學生,在考試中理所當然地取得了好成績,如李博婷93分,明鑫92分等。所以我説培養學生的`自我約束能力是提高學生成績的重要因素。
三、搞好課堂教學。
教師的教學應以課堂教學為軸心,教師應使課堂教學富有知識性、趣味性,語言要有激發性,更要有激情,教師上課有精神,學生回答問題也有精神。教師要為課堂渲染一種氣氛,營造一種與文章內容相一致的情境,使學生置身於特定的情境中,形成一定的情感基調,從而使學生集中注意力上好每堂課。
我在本期上一了堂公開課,同事們聽後,在評課中説我上課特有精神,學生回答問題也有精神,有的還説:“你這堂課是不是上過的?你的學生答得那麼流利?”我説:“沒有呀。”所以説,教師豐富的表情動作、富有感情的語言、飽滿的激情,讓學生高效率地投入,快樂地學習是我們課堂教學的最終目的,是搞好課堂教學的關鍵,而搞好課堂教學又是提高教學質量的又一關鍵。
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