畫風的教學實錄
【教學目標】
1、學習課文,理解課文內容,明白三個小朋友是怎樣畫風的。
2、通過學習,培養學生的創新意識與合作精神。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教具準備】
教學掛圖、卡片。
【教學過程】
一、導入新課
1、猜謎語:
動手摸不着,用眼看不到,花兒見它點頭,小樹見它招手。這是什麼?
謎底:風
2、板書:
風。
3、那誰會畫風呢?想不想展示一下畫風的本領?(想)好,那我們這節課就請同學們來展示自己畫風的本領。
4、板書:
畫。
二、初讀課文,整體感知
1、首先,我們來展示一下你們自學生字的本領。看看你們能把這一課的生字讀出來嗎?
⑴ 自由讀課文,藉助拼音讀準字音。
⑵ 出示卡片,全班齊讀生字。
⑶ 開火車讀,在就個別字組詞。
⑷ 做個小遊戲。
⑸ 指導字“陳”的左耳旁由幾筆寫成?(二筆),筆劃讀成“橫撇彎鈎”;“藝”字的下半部分是由幾筆寫成?(一筆),筆劃讀成“橫折彎鈎”。
2、過渡:
看來,同學們的生字都掌握的.不錯。現在我來檢查你們的課文讀懂了沒有?請你説一説課文中的三個小朋友是怎樣畫風的?
三、細讀課文,理解內容
1、先用筆畫出你自己的答案。同桌討論交流。(結合掛圖)
2、彙報:
⑴ 趙小藝:
句子:“只見她在房子前面畫了一根旗杆,旗子在空中飄着。”
體會:因為有風時,風吹動旗子,旗子才會飄起來。所以畫飄動的旗子,就畫出了風。
板書:旗子飄
⑵ 陳丹:
句子:“只見她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。”
體會:風把小樹吹彎了,彎彎的小樹就表示有風。
板書:小樹彎
⑶ 宋濤:
句子:“他畫了幾片烏雲,又畫了幾條斜斜的雨絲,説‘下雨了,風把雨絲吹斜了’。”
體會:斜斜的雨絲是因為有風吹。
板書:雨絲斜
⑷ 趙小藝:
句子:“風車在呼呼地轉。”
體會:風車轉動是因為風吹,畫出了轉動的風車就表示有風。
板書:風車轉
2、交流、討論:
通過對這三位小朋友畫風的學習,説説你們喜歡他們嗎?為什麼?(三位小朋友善於觀察生活,遇到問題善於動腦筋。)
板書:敢想敢做,善於動腦。
3、現在呀,我們要來展示你們朗讀課文的水平。誰想來展示呢?
⑴ 個別讀(分段朗讀)
⑵ 分角色朗讀課文(分小組朗讀)
4、剛才,同學們替課文當中的三個小朋友展示了畫風。現在阿,老師想讓你們也來展示一下你們自己是怎樣畫風的。不過,老師這一次要求你們展示的方法可有些特別,老師先不要你們説,也不要你們畫,而是讓你們把畫風的辦法想一想,再寫下來。聽明白了嗎?
例:泛着波紋的湖水,放風箏的小孩,人頂風向前走。
四、小結
風雖然看不見,摸不着,但我們可以用不同形式把它畫下來。希望同學們在生活中善於觀察事物,遇到問題要善於動腦筋,要敢於創新,向文中的三個小朋友學習,做個人見人愛的好孩子。
五、板書設計
旗子飄
小樹彎 敢想敢做
15、畫風 雨絲斜 善於動腦
五、作業
1、分角色朗讀課文,體會三個小朋友善於動腦的句子。
2、畫畫風,畫好後與同學交流。
-
[優]語文大自然的聲音評課稿10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行評課稿編寫工作,所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學,是在聽課活動結束之後的教學延伸。評課稿應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,歡迎大家閲讀。語文大自然的聲音評課稿1這次的課題研討課是...
-
數學公開課的評課稿優秀
作為一位傑出的教職工,編寫評課稿是必不可少的,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的數學...
-
《文成公主進藏》課後反思
隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生説説文成公主進藏過程中遇到了哪些...
-
《海濱小城》評課稿(5篇)
《海濱小城》評課稿1今天的聽評課是鄭老師講授的《海濱小城》。這篇課文條理十分清楚,先寫海濱,再寫小城。寫海濱由遠到近,先寫大海,然後寫海上的船艦和漁民、戰士,再寫海灘。寫小城,先寫家家庭院都栽了很多樹,再寫公園裏的大榕樹,然後寫乾淨的街道。每介紹一處地方的...