茉莉花評課稿
千年來,浩若繁星的民歌在中華大地上代代相傳,《茉莉花》就是其中之一,她那委婉優美、細膩流暢、浸潤着清幽華夏情味的旋律香飄四海,成為中國民歌的代表曲目,並深受世界人民喜愛,還多次在國家級與國際的重要活動中演奏,更是進行愛國主義教育的好素材。
如此經典的曲目,學生非常熟悉、倍感親切,對《茉莉花》也有別樣的情感。為了使《茉莉花》散發出其獨特的育人魅力,次課不單隻停留在一次課的“教”上,教師始終以“茉莉花”為主線,循序漸進地引導學生通過“欣賞——發現——創造”的流程主動地“學”。如:利用《茉莉花》為主題,引出不同地區、不同表現形式與表現風格的《茉莉花》,將聲樂、器樂、文學等形式綜合,通過欣賞和比較,加深對《茉莉花》的認識,從中感受美、發現美、創造美。這樣,既充分調動學生的學習興趣及學習激情,還使學生在體驗音樂的過程中,增強對我國民歌藝術瑰寶的自豪感。在輕鬆愉快的氛圍中,增強學生音樂學習的樂趣,接受音樂美的薰陶、獲得審美愉悦也就水到渠成。
教師始終注意音樂課“音樂要素”習得等要求,同時,有機地將音樂與相關文化融合,適時向學生們簡介了什麼是民歌、民歌的種類、民歌的主要體裁,還提到民間歌舞、曲藝、戲曲和民族器樂曲都和民歌有密切的關係,強調了《茉莉花》作為民歌且為小調的特點。學生們對於《茉莉花》的一些“背景知識”非常關注,教師又及時給予滿足。比如:《茉莉花》的前身是《鮮花調》。學生還通過資料檢索等多途徑的學習,瞭解到各地的.《茉莉花》歌詞、風格基本相同;以江蘇和河北的《茉莉花》最具典型代表。
學生因為對於《茉莉花》這首歌曲非常熟悉,所以感覺很親切。而當他們得知它的旋律還被用於歌劇大師普契尼的作品《圖蘭朵》時,更是驚歎不已。這充分説明:好的音樂和文化,既是本土的,也是世界的,它的本質代表了傳承!
-
《1000以內數認識》評課稿集合
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閲讀,希望大家能夠...
-
《日記兩則》教學設計3篇
一天的生活不知不覺間結束了,今天一定有不少的收穫吧,不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢?以下是小編為大家收集的《日記兩則》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《日記兩則》教學設計1【學習目標】1、認識13個生字。會寫8個...
-
《圓認識》評課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
《四個太陽》的評課稿優秀
作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢?以下是小編收集整理的《四個太陽》的評課稿優秀,僅...