批評是一門藝術心得體會
子曰:“人非聖賢,孰能無過,過而改之,善莫大焉。”老師是學生成長道路上的指路明燈,是燈塔,照亮學生前進的道路。要達到理想的批評教育效果,批評是一門“藝術”,頂崗實習教師應該修煉批評教育的藝術,不斷加強自身的修養。亦師亦友,在和同學們的談話中,對他們的批評,要引導為主,教育為主,批評為輔。對症下藥,把握火候,選好角度。尊重他們的自尊心的同時,為他們指出錯誤,引導他們改正。
作為一名見習班主任,經過頂崗實習這幾周細心觀察,我發現,有一個女生宿舍同學之間總是會出現一些矛盾。我詢問原因,他們卻都各有各自的理由,還相互抱怨,誰都不認為自己是錯的。而且看的出她們甚至還把怨氣帶到了堂上。長此以往,不僅影響了宿舍成員的學習成績,還影響了班級的團結,削弱了集體的凝聚力。
首先,我把她們叫到辦公室具體瞭解情況。得知一名學生不太講衞生,經常不洗腳;一名學生不拘小節,下牀鋪是總喜歡踩別人的被子;還有一名學生晚上愛講話,經常愛告狀;其次,我讓她們換位思考,站在別人的角度想想:如果你這麼做會有什麼反應;再次,我把自己的親身經歷告訴她們,舍友關係親密,在你遇到苦難生病時是舍友第一時間為你提供幫助,我離開了大學宿舍,就非常想念我的舍友們;最後,我要她們互相道歉,保證改正自己的小毛病,以後好好相處。並且我還會繼續觀察她們的。
宿舍是同學們休息的地方,宿舍成員之間的關係直接影響到每位同學的情緒,甚至是學習成績。但是,朝夕相處,女生宿舍之間的矛盾又是難以避免的。現在的孩子,每個人都是家裏的寶貝,含在嘴裏怕化了,捧在手裏怕摔了。都是家庭關愛的.核心。遇到問題,他們大多更多的是考慮自己的感受,稍不如意,就是從別人身上找原因。作為老師,應該加以引導,換位思考。國中的女生,處在青春期,遇事容易情緒化。而且在學習上容易分心,甚至導致學習成績下降。處理問題時不能帶有色眼鏡,不能給學生貼標籤。不能憑成績判斷同學的對錯。要認真瞭解事情的原因,瞭解矛盾所在,把握問題的實質。同時要照顧同學們的自尊心,批評以引導為主,教育為主,批評責罵為輔。對症下藥,把握火候,選好角度,選好場合。
愛是教育的前提,批評是一門藝術。批評以引導為主,教育為主,批評責罵為輔。在對學生進行教育時,讓我們的批評多一些情感關懷,少一些挖苦諷刺;多一些幽默放鬆,少一些嚴厲訓斥;多一些耐心詢問,少一些簡單粗暴。
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