《教師語言評價藝術》主題教研總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的《教師語言評價藝術》主題教研總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

本次教研活動，主講人帶領大家一起學習了文章《教師語言評價的藝術》和一些課堂上具體的激勵性評價語。學習後，大家各抒己見，形成共識，都覺得課堂語言評價是一節課必不可少且非常重要的組成要素，對營造濃厚的學習氛圍、激發學生的`學習興趣、積極思維等方面都起着舉足輕重的作用。

楊榮芳老師説：“學生的成長需要教師的呵護、關懷、接納和尊重。也許我們不經意間的一點關懷、一個微笑、一句體貼的話語、一個撫愛的動作，都可能撥動學生的心絃，改變他們的生活和學習態度，甚至改變他的人生命運。但是如果評價不當，會使學生喪失自尊心和自信心，以為自己事事不如人，處處是錯誤，從而扼殺了學生的興趣、愛好、特長及好思好問的天性，甚至會扼殺一個乃至一批人才。由可以看出老師對學生恰如其分的正確評價是多麼的重要。“

唐偉老師説：“以前我對學生學習評價比較吝嗇、不太重視，認為可有可無，其實不然。經過本次學習，使我進一步懂得了教師評價語的重要性，而且使我清醒地認識到，它不僅是一門科學，也是一門藝術，更是師生雙贏的教育活動。老師的評價對學生的影響太大了，它能夠溝通師生之間的情感，激勵學生，幫助學生正確認識自我，樹立不斷進取的信心，對學生的成長產生極其深遠的影響。”