大班優秀音樂教案《花之舞》
活動目標:
1、初步學跳《花之舞》,嘗試用動作表現歐洲民間舞蹈。
2、能根據手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊形的規律。
3、體驗快速交換舞伴的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備:
1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。
2、活動前幼兒已經熟悉過音樂,並會做身體動作和遊戲"捉迷藏"。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師播放音樂磁帶,帶領幼兒隨音樂做身體動作。
師:我們一起聽音樂複習我們上次學過的動作。
2、教師引導幼兒學習第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節)教師請一名幼兒和自己配合示範做動作。
師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎麼跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,"點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作(見附圖一)。
師:請小朋友面向舞伴,學一學新的動作。
教師引導幼兒學習手臂動作和頭部姿態。
師:小花跳舞的時候是什麼樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?
幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習動作。
教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。
3、教師引導幼兒學習第三、四樂句的舞蹈動作。
教師引導幼兒複習"捉迷藏"遊戲,尋找 "S"形穿花隊形的規律。(見附圖二)
師:捉迷藏的遊戲是怎麼玩的'?還記得嗎?我們一起來玩玩。
教師引導幼兒學習和第三位新朋友拍拍手,做結伴開花的動作。
師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。
教師唱曲譜,幼兒練習做動作。
4、教師帶領幼兒完整地表演《花之舞》。
教師唱曲譜,幼兒完整地練習舞蹈動作。
師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
教師帶領幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。
師:音樂磁帶的節奏比老師唱的節奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?
幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?
活動反思:
為了讓幼兒在活動中始終保持興趣,教授的過程中採用動作不斷累加,逐漸豐富的形式進行,讓孩子在每個環節中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動,他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍着椅子“S”形轉,輕鬆地瞭解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍着椅子轉,幼兒在玩玩鬧鬧中輕鬆地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位,整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。
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