中班音樂小鼓手教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的中班音樂小鼓手教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂小鼓手教案1活動目標:
1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。
2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作,表現鼓聲的強與弱。
3、培養與同伴交流合作的能力,並體驗兩人一起合作造型的愉快。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動準備:大鼓一面。
活動過程:
(一)入場:隨伴奏帶開火車進入課室。
1、引導幼兒跟隨音樂節奏做動作。
2、引導小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變弱)的聲音。
3、擴散練習:鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強和由強變弱。
(二)主體部分:欣賞歌曲
1、用動作感受歌曲第一段
(1)指導語:你們覺得剛剛的音樂怎麼樣?(引導幼兒説出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。
(2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。
(3)引導幼兒隨第一段舞蹈,用動作感受歌曲。
2、欣賞第二段,用身體動作表現鼓聲。
(1)感受鼓聲強弱。
指導語:來了好多小鼓手,請小朋友閉上眼睛仔細聽,他們是怎麼敲鼓的?
引導幼兒認真傾聽,感受鼓聲強弱。
引導幼兒用拍手和嘴巴發出的`聲音表示鼓聲強弱。
(2)欣賞歌曲
完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點。
引導幼兒用身體動作表現鼓聲由弱到強。
鼓勵幼兒創編舞蹈動作表現鼓聲的最強音,鼓勵幼兒相互學習、模仿,並進一步創編。
3、隨樂完整表演。
結束部分:
指導語:有客人邀請咱們去伴奏呢!(全體隨音樂出場)
教學反思:
這是一首表現小鼓手的歌曲,鼓聲的變化這部分顯然是較難的,因此,我首先通過敲鼓遊戲,引導幼兒探索節奏,在遊戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節奏和強弱變化。然後再根據幼兒的接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學唱歌曲,體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下,再要求幼兒邊唱邊做動作,並引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。此活動同時也豐富了幼兒的感性經驗和審美情趣,激發幼兒表現美、創造美的情趣。
中班音樂小鼓手教案2活動目標:
1、初步學唱歌曲,體驗用不同方法嘗試記憶歌詞的快樂。
2、創編不同的敲鼓動作,唱出鼓點節奏的強弱變化以及歌曲活潑、歡快的情緒。
活動準備:
圖片四幅(太陽、花、小鳥、小朋友)、鼓。
活動過程:
1、玩敲鼓遊戲,探索不同的敲鼓節奏。
(1)個別幼兒探索敲鼓的節奏。
(2)集體模仿不同的鼓聲。
2、學習副歌部分:
(1)傾聽副歌的鼓聲節奏。
(2)創編不同的敲擊方法,敲擊副歌節奏。
(3)邊敲邊唱出副歌節奏,嘗試唱出由強到弱的變化。
3、完整地學唱歌曲。
(1)欣賞歌曲一遍,提問:誰聽到了鼓聲?根據幼兒回答出示圖片。
誰先聽到,誰後聽到?幫助圖片排隊。
(2)隨琴聲學唱歌曲。
(3)教師隱藏部分圖片,討論記憶歌詞的不同方法。
4、邊唱邊自由表演歌曲。
中班音樂小鼓手教案3活動目標:
1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。
2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作,表現鼓聲的強與弱。
3、培養與同伴交流合作的能力,並體驗兩人一起合作造型的愉快。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
大鼓一面
活動過程:
(一)入場:隨伴奏帶開火車進入課室。
1、 引導幼兒跟隨音樂節奏做動作。
2、 引導小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變弱)的聲音。
3、 擴散練習:鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物
來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強和由強變弱。
(二)主體部分:欣賞歌曲
1、用動作感受歌曲第一段
(1)指導語:你們覺得剛剛的音樂怎麼樣?大,考吧。幼師,網出,處!(引導幼兒説出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。
(2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。
(3)引導幼兒隨第一段舞蹈,用動作感受歌曲。
2、欣賞第二段,用身體動作表現鼓聲。
(1)感受鼓聲強弱。
指導語:來了好多小鼓手,請小朋友閉上眼睛仔細聽,他們是怎麼敲鼓的?
l 引導幼兒認真傾聽,感受鼓聲強弱。
l 引導幼兒用拍手和嘴巴發出的聲音表示鼓聲強弱。
(2)欣賞歌曲
l 完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點。
l 引導幼兒用身體動作表現鼓聲由弱到強。
l 鼓勵幼兒創編舞蹈動作表現鼓聲的最強音,鼓勵幼兒相互學習、模仿,並進一步創編。
3、隨樂完整表演。
結束部分
指導語:有客人邀請咱們去伴奏呢!(全體隨音樂出場)
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