指尖上的舞蹈作文(2篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編為大家整理的指尖上的舞蹈作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
指尖上的舞蹈作文1一大早,Mr楊神清氣爽地走進教室,它屏氣凝神發出一聲大喊,上課,咳咳。對不起,嗆着了,全班鬨堂大笑,有的人甚至笑出了眼淚,這時。楊老師再次發出一聲大喊,上課,起立,老師再見,同學們都在裝模作樣地收拾東西往外走,楊老師吶喊一聲,回來,回到座位上的'同學們十分整齊,傲嬌的哼了一聲。經過這一場鬧劇後,開始上課了,今天我們上一節作文課,名叫。指尖上的舞蹈。
什麼叫指尖上的舞蹈呢,楊老師正要説的時候同學們卻異口同聲的喊道,翻繩。楊老師傲嬌的説,哼,你們搶我台詞,全班同學開懷大笑,過了五分鐘後,同學們停止了笑聲,最後楊老師拿出三根嶄新的鞋帶對大家説,現在。我們來舉行一場翻繩大賽,同學們都默不作聲,如評委一般的看着楊老師自己在台上手無足蹈,場面。一度陷入寂靜之中。
比賽開始了,楊老師當起瞭解説員,他叫起了四位同學,2PK2,他看着同學們靈活的手指在繩子間轉動着。突然一組人馬都繩子鬆開了,掉在了地上,楊老師抓住自己的頭髮説道,誕生了,冠軍誕生了,楊激動地奔跑了起來,全班沸騰了,最後,同學們又開始了新一輪的比賽,在途中,一組同學竟然不在翻了他們似乎已經贏了,他們擺出了666的手勢。
搖擺了起來,邊搖邊唱,我們一起搖擺,搖擺,搖擺。就這樣一場翻繩大賽在歡聲笑語中落幕了。
指尖上的舞蹈作文2“哈哈……”誰的笑聲那麼爽朗?“我來,我來,我來……”快點和我一起去看看吧!
今天老師帶我們一起玩了一個小遊戲——翻繩,老師説:“誰要上來試一試?”剛説完台下就爆發出“我來,我來……”的聲音,老師有點為難了,心想:是誰呢?在這時小伊説:“老師還是我來吧。”他又對那些嘲笑他的人説:“看我怎麼用手技秀哭你們!”老師讓小伊上了台。
又説:“誰是小伊的對手呢?”小鑫心裏起了小心思,説:“我來挑戰小伊。”然後大搖大擺地走上台,信心滿滿地接過老師手中的線。可是剛一接過,“砰”的一聲,小伊手中的線亂了,台下瞬間傳出質疑聲:“切,小伊吹牛!”“他還説自己很厲害呢……”整個教室響起雷鳴一般的“哈哈”聲。這時的小伊也是大眼瞪小眼的看着手中的線,小鑫説:“不是你手技不行,而是我給你下了一個小套路哦!”
最後每個同學或者小組又試過了,有時哈哈大笑,有時會爭論聲不止,熱鬧的場面還在繼續……
你最喜歡的遊戲是什麼呢?有空我們一起討論討論吧!
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