幼兒園舞蹈教學蝴蝶飛
要求:通過欣賞、模仿、設想等方式,引導幼兒學做基本動作蝴蝶飛,激發幼兒用自己的上身、手臂、手腕等部位來表現蝴蝶的美和柔。
準備:舞蹈錄象一段(蝴蝶飛)音樂
過程:
(幼兒圍坐在電視機周圍。)
師:前幾天我們進行了故事表演三隻蝴蝶,我發現你們都喜歡小蝴蝶,你覺得小蝴蝶長得怎麼樣?(幼兒回答)
師:對,蝴蝶有漂亮的翅膀,翅膀又大又美。我們來看看蝴蝶媽媽是怎樣飛的?(放映錄象)
師:你看到的蝴蝶媽媽是怎樣飛的?邊看錄象邊講解(請個別幼兒試試)重點:手臂應從身體的兩側起飛,經兩邊上舉,再回到身體的兩側。語言提示:蝴蝶的翅膀又大又美,要從身體的兩邊打開,再收回翅膀,把翅膀收到哪裏?身體的兩側。
師:我們跟着媽媽來飛啦!(幼兒跟做:上下扇動翅膀,邊看錄象、教師同做。兩遍)
師:我發現有一隻小蝴蝶真美,請他飛上來,(個別幼兒示範),你覺得他美在哪裏?(抬起美麗的小臉、上身挺起,告訴大家你是一隻蝴蝶,真神氣!你們看他的手腕好象説:我把美麗的翅膀領起,摸一下香噴噴的花。)我們也來學你飛。重點:注意手腕的動作。語言提示:把美麗的翅膀領起,摸一下香噴噴的花。再來飛,要記住剛才我們説的把翅膀從身體兩側起飛,領起美麗的翅膀,摸一下香噴噴的花。輕一點,別把花弄壞。
(放音樂)幼兒學做,注意動作,語言提示:把美麗的翅膀領起,摸一下香噴噴的花。(兩遍。)如個別幼兒沒有挺胸要提醒(做一個神氣的小蝴蝶)
師:飛的有點累了,要休息一下,在哪歇一歇?(花上),你們有沒有看過蝴蝶是怎樣休息的?(幼兒示範講)重點:合上翅膀,可在胸前、頭上或任何一處,但手臂要伸長,彎曲了就變成小蜜蜂了。手腕對手腕,我知道是蝴蝶的觸角在打開,對嗎?語言提示:我是蝴蝶飛呀飛,停在花上歇一歇。(講解後,幼兒跟做。)
師:我來將停在花上的美麗的蝴蝶拍下來,先飛再休息,好嗎?跟着音樂試一下,我們一起來!(幼兒與教師一起跳,教師注意幼兒的動作。)
師:真美!這次我們真的來拍了。幼兒跳蝴蝶飛,教師攝像。
師:我們一起來看一看。(幼兒觀看自己跳的蝴蝶飛)
反思:
這次,我設計的舞蹈課內容是:基本動作蝴蝶飛,我創設了一個環境,佈置了一些蝴蝶的.圖片,並用放映錄象的形式來吸引幼兒的注意力,同時用形象的語言來啟發幼兒,激發幼兒的學做動作的興趣,但經過活動後,發現孩子的學還帶有一些機械的感覺,而酈老師提出應更好的利用環境,可以為孩子們提供一些道具,如紗巾讓幼兒來裝扮成美麗的蝴蝶的翅膀,孩子會有新的感覺,同時在扇動紗巾裝扮的翅膀時,很自然地引導幼兒從身體的兩側將手臂上舉,使動作做的到位,而柔柔的紗巾使孩子能更好的使手臂也自然而然的彎曲擺動。可見,環境的運用是極重要的,創設了環境也要充分的運用,同時還可配合道具,這樣可更形象生動的引導幼兒學做基本動作。
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