【精華】舞蹈作文集合八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的舞蹈作文8篇，希望對大家有所幫助。

舞蹈作文 篇1

平時緊張的學習生活，使我沒有多餘的時間做家務勞動。暑假到了，爸爸、媽媽都上班，我成了家裏的常駐大使，正好實施我當一天家行動。

説起來簡單，做起來還真的不容易呀！清晨6：30起牀，為父母準備早餐。平時都是媽媽為我做早餐，這次我也學着媽媽的樣子繫上圍裙開始做荷包蛋。哎呀，火候沒掌握好，煎出的雞蛋黑黑的，一點也不好看，看着就沒食慾，可不像平時媽媽為我做的那麼好看。哎，看着很簡單的事，怎麼就做不好。

媽媽為了鼓勵我，對我説：沒事，誰都有做不好的時候，我學着做的時候，還不如你呢。在媽媽的鼓勵和指導下，在隨後的幾天裏，我的廚藝大有長進，現在煎出的雞蛋不僅色澤好看，而且還很好吃呢。

父母上班之後，我開始打掃家裏的衞生，雖然有些累，但是在乾乾淨淨的環境中看書、寫作業，心中感覺很愜意。中午爸爸媽媽都不回來，嘗着自己親手燒製的飯菜（雖然有時忘記了放鹽），心裏美極了，自己做的菜味道還不錯。

將剩菜放進冰箱裏時發現，家裏的食物不多了，索性下樓去了一趟超市，滿載着食品欣然歸家。

雖然當家很累，但我從中發現了許多樂趣。通過這次活動，使我明白了做家長的辛苦和對我們無微不至的關懷和照顧，所以我堅持每天都為他們分擔一些力所能及的家務勞動，使勞累了一天的他們得到充分的休息。

通過這次活動，讓我明白，學習固然重要，但在勞累之餘，可以幫助家長做一些家務勞動，為家長減輕負擔，使自己居住的環境更加乾淨整潔，也使自己練就一雙勤勞的雙手，讓勤勞在指尖舞蹈！

舞蹈作文 篇2

星期日吃過早飯，我就高高興興地去上舞蹈課了。

到了舞蹈室尹老師説；“今天我們複習拉丁舞”老師話音剛落我們就跳了起來，因為我們都非常喜歡拉丁課，在老師示範下伴隨着美妙的音樂，一支舞連着一支舞複習着。結束後我忽然發現有幾 個動作都忘記了。這時，

我想起老師常説的一句話：“常練習，常複習，温故而知新。”我們學習也要這樣。

這節課雖然沒有學新動作，但我掌握了學習方法。我還是很高興。

舞蹈作文 篇3

其實我跳舞也不見得很好，身高不夠，靈活性不夠，柔韌性不夠，協調性也不夠，似乎什麼都不夠。只是憑着對舞蹈的那分熱忱才堅持到今天的，我選擇了在自己以後成為無業遊民的時候當一個舞者，至少可以街頭賣藝，或者在某個小文工團裏混飯吃，等着那個文工團出名了，自己也跟着露臉，至少不會讓自己餓死。

佩服的是《小城雨巷》裏那個領舞的姐姐。不只是佩服、羨慕，甚至可以説是嫉妒：可不是麼？誰都羨慕！

以舞蹈濃烈向上的張力表現出雨巷的寧靜，而寧靜中又不乏靈動——跳躍的花傘。移動的古牆。夜色降臨時，雨水滴答：畫中的景，夢中的人，就活生生地在我們面前。

撐着油紙傘

獨自彷徨在

悠長 悠長

又寂寥的雨巷

我希望逢着

一個丁香一樣的

結着愁怨的姑娘

——戴望舒《雨巷》

舞蹈作文 篇4

很小的時候，常聽大人們説“台上一分鐘，台下十年功”。對於這句話的意思我感到很迷惑：一分鐘就是一分鐘，十年就是十年，怎麼到了台上台下就平等了呢？

這個問題一直困擾着我，雖然漸漸得大了，明白了它的意思卻還是不能感受到其更深的內涵。直到來到四中，我才體會到這句話的真正含義。

本學期四月份，我們“舞蹈社團”又開始活動了。老師説為了慶祝“五·四”，學校要舉行大型文藝晚會，我們社團裏要安排一個舞蹈，誰先練好誰就有機會上台表演。於是我們開始了為期一個月的艱苦訓練。那些天我們都是拖着疲憊的身軀進入夢鄉，連做夢都是關於舞蹈的內容。一個個就像機器人，臉上佈滿着愁雲。看到鏡子裏的自己，想笑，卻比哭還難看，唯一讓我們有信心堅持下去的就是上台表演，於是，我們為了共同的夢，堅持到了最後。

登台表演的那一天，我們每個人的心都繃得緊緊的，生怕一下子演砸了，丟人現眼。我們都演得很投入，隨着舞蹈的旋律，我們盡情揮灑，飛快地轉着，甚至忘記了周圍還有觀眾。一陣熱烈的掌聲，把我們從舞蹈中驚醒，我們成功了！

一個月的.苦練，在短短的幾分鐘內就結束了表演。這也正是對“台上一分鐘，台下十年功”的最好詮釋。我明白了其中的道理，也明白：每一個成功的人最初都是經過了千萬道難關之後才到達成功的殿堂的；如果一個人想要成功，就必定要嘗試常人不能忍受的苦難。

陽光總在風雨後，雖然我們吃了不少苦，但畢竟收穫了成功的快樂，舞蹈的快樂，值！

舞蹈作文 篇5

每次看到哥哥姐姐在台上自由自在的舞蹈，博得那麼多人的掌聲時，我總是躲在旁邊悄悄地看，我多麼希望成為一位大名鼎鼎的舞蹈家。

當夢想的種子在心中發芽生長，我便有了願望：我要去學舞蹈。我來到舞蹈教室時那麼小，個頭才超出把竿一點高，但是，我有夢想，定不會中途放棄。我開始了第一節舞蹈課，壓腿？豎叉？橫叉把我痛得哇哇叫，但我還沒有放棄，因為我要成為一位舞蹈家。回到了家，我一邊壓腿一邊看書，一邊寫字一邊練豎叉。功夫不負有心人，第二節課上，我受到了表揚。因此，心中的小芽又長高了一點。我繼續練習，水平已經提高了很多。

現在的我上國小了，水平在舞蹈班已經名列前三了，但我還要繼續學習舞蹈。從此，我開始第五十節，第一百節的舞蹈課，開始排練舞蹈。我從配角跳到主角，經歷了許多磨難，有時讓我受不了，但我還是堅持了下來，因為我有夢想。現在的我國小四年級，與其他幾位同學自創舞蹈，雖然沒有成功，但我已經體會到了舞蹈的要點，因此，在舞蹈課上我盡力表現到最好。現在的我通過跳舞獲得了許多獎牌和獎狀，但我覺得還不夠，我需要更多的獎牌與獎狀。因此我還要繼續學習舞蹈，讓舞蹈這門藝術發揚光大。現在的我不止上過一次舞台，但我的經驗還是沒有積累，因此，我還要繼續努力學習舞蹈。

現在，我已經離這個夢想越來越近了，相信以後的我一定會實現這個夢想。

舞蹈作文 篇6

對於 “中國古典舞” 的認識，是在世界範圍內、各個國家在其自己本民族的歷史發展長河中，逐漸積累和形成的， 具有典範意義和獨特風格的傳統舞蹈，它是 古典化 ”內在精神與“民族性”外部特徵的一個國字號舞蹈雅文化種類。

那麼，應該承認每一個國家的歷史和文化背景都不盡相同，同時又受其當時社會、政治、經濟等因素的制約與影響。所以，“古典舞”不應完全套裝在全球一體化的模式裏，也不能拘囿於特定歷史年代的刻度中。換言之，要尊重一個國家的國情和人民身處這個時代的審美取向。任何 古典舞在發展中都是經過了一代代藝術家的不斷提煉、加工和創造而逐漸形成的。

主要特徵在於：本民族舞蹈美學制約下的規範化的舞蹈語言，高度發展的舞蹈技巧，程式化的藝術表現方法和嚴謹、完善、學用一致的訓練體系。它具有傳統性、典範性和一個國家或民族舞蹈藝術的代表性意義。在其形成過程中，吸收了眾多的舞蹈因素，受到國家、民族與地區的特有風俗禮儀、道德風尚、宗教信仰、審美情趣，甚至哲學、政治的影響，是集傳統舞蹈藝術之大成的綜合體現。

我們知道古典舞並不是古代舞的同義語，但它又和古代延續下來的某些傳統緊密相連着。

“古”在字面上理解為傳統的意思，也可顯示出一種綿綿不絕的歷史性；“典”應解釋為典範、經典的涵義，引申為科學系統的邏輯性。實際上，二者的有機結合，也和中外藝術領域中的其他流派一樣，實為體現藝術形態流派審美特性之稱謂。

偉大的德國詩人、劇作家、思想家歌德認為：“強壯、新鮮、愉快、健康的藝術，就是古典的，並不是因為古老的就是古典的，近代人也可以創作出古典的藝術作品。”可見，“古典舞”不是表現某個歷史階段的藝術，而是一種特殊的創作方法。因此，要想矗立於世界民族舞蹈之林、成為有特色的“古典舞”，那就必須要具備本民族精粹文化的獨一性與持久性的特質。

舞蹈作文 篇7

我學舞蹈快八年了，媽媽説我是我舞蹈精靈用肢體的美麗來表達心靈的快樂。爸爸説我是舞蹈天使，用舞蹈的翅膀傳達愛的意義。

為了練舞蹈我受了很多苦。有一次翻前橋是沒站起來，把腿磕破皮了；還有一次打前軟翻時，把臉碰腫了；扳後腿時沒站穩摔倒了。經歷了那麼多，我真的想放棄了，然而我卻一次又一次的堅持下來了。每當我心有放棄的念頭時，都會想起那些舞蹈演員，他們也同樣是練舞，為什麼他們成功了，他們可以堅持下來，我為什麼不能呢？這時，我就會在心裏默默地對自己説：“琳琳，你一定可以的，一定要堅持下去，千萬別放棄。”當我聽到自己的鼓勵時，都會堅持下去。就這樣一次又一次地鼓勵自己，是我在舞蹈方面有所成就，俗話説：台上一分鐘，台下十年功。哪一個舞蹈演員的優美動作不是經過千錘百煉才成功的？

因為喜歡舞蹈，所以在苦中我可以收穫到歡樂。記得有一次在北京參加全國獨舞金獎，我捧着獎盃眼圈濕潤了，心裏卻很高興。這時我最想感謝的就是我的舞蹈老師，是她的栽培與支持我才能捧上着充滿榮譽的獎盃。

舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌是有韻律的文體一樣。愛舞蹈的美麗，舞蹈可以淨化我的心靈，舞蹈可以是我心情愉悦，練習舞蹈讓我又多了一種表達語言的方式。

舞蹈作文 篇8

我是一個女孩子，從小就很膽小、害羞，常常在陌生人面前表現得不愛説話，不愛表現自己……

由於爸爸媽媽工作忙，在我三歲時，他們把我送到了幼兒園裏。當我踏進幼兒園的大門時，我緊緊地拉住媽媽的手，躲在媽媽身後，不肯讓媽媽離開，我哇哇”的大哭：“媽媽，不要走！我不上幼兒園……媽媽……”

記得那天，幼兒園第一節是舞蹈課，老師放了經典兒歌《找朋友》，當小朋友隨着音樂舞動的時候，我漸漸低鬆開了媽媽的手，融入到這個集體中，媽媽看到我這個樣子，便悄悄地走了。

也就是那個時候，我第一次接觸到了舞蹈，接觸到了音樂。媽媽看我如此喜歡舞蹈，便幫我報了舞蹈班。別看我平時那麼膽小，可一聽到音樂，我馬上就像變了一個人，變得活潑，變得自信，只過了兩個禮拜，我就會跳《小星星》、《圓舞曲》……那是我快樂的像個小精靈一樣，隨着音樂翩翩起舞。

到了國小，媽媽幫我換了一位舞蹈老師，那個老師姓“關”，人長得可漂亮啦！而且自從上了她的課後，我的基本功一下子有了提高，雖然這中間的過程很痛苦，但換來的成功是甘甜的……

國小的五年生活很快就過去了，我又迎來一位新的舞蹈老師，當我第一次見到鄒老師的時候，我看到她正在練習舞蹈，她那優美的手勢，那無可挑剔的線條，徹底把我看呆了，我發誓我一定要和鄒老師一樣優秀。在每節課中，我都要求自己做得最好，對自己毫不手軟。半年後，在彙報演中，鄒老師選我當領舞，我把每個動作做得十分到位，沒有出一絲差錯，鄒老師笑了，媽媽也笑了，我的心裏也笑了。

我愛舞蹈，因為它帶給了我快樂；我愛舞蹈，因為它帶給了我成長中的自信！