精選外語學習階段
從方法論看 時間管理,學習外語從感知到運用必須經過三個階段,各個階段可以縮短,但不能跨越。
故研究外語學習的過程,也可以從方法論分析,得知其學習處於什麼階段。
1.呈現階段(presentationstage)——把課文學到手。課文的理解和掌握階段,即從課文中學到完整的句子和話語,這是給學生提供語言素材及語言經驗,可以簡稱為課文階段。這一階段所用的方法的特點,在於促進理解和記憶。
2.實踐階段(practicestage),目的在於認識語言中某些有規律的東西。其形式是解釋課文中的關鍵成分和規律,即在熟悉課文的基礎上,延伸、擴展同一用法的'實例,這是讓學生在顯示語言規則的基礎上推斷外語規則或者利用解釋、類推,去內化外語使用規律。這一階段所用方法論的特點,含有類推套用性質,故可稱為規則套用階段。它的一般順序是:就課文體現的規則舉例引導學生開口講話和簡短交流(使用所學例句),把學生口述的語句和對有關部門外語詞句所作的總結性敍述結合起來造句。
3.遷移階段(transferstage,productionstage=freepracticestage),這是學習的終點,是縮小或取消控制,以至創造性地運用前兩個階段所學知識技能的階段。這一段使用方法有三大特點:放鬆控制並帶交際性質;類推前兩個階段所學知識技能,造出新的話語;練習不僅要求正確,還要求速度和內容都達到標準。
-
盤點洛姆布外語學習十法
談到外語學習,匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人説:“我大致用了25年的時間學習了16種語言,10種達到能説的程度,另外6種達到能翻譯專業書刊、閲讀和欣賞文藝作品的程度。”“我把自己漫遊外語天地所獲得的心得體會總結為十條”:1、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒...
-
辜鴻銘外語學習法勵志故事
辜鴻銘何許人也?他生在南洋,學在西洋,婚在東洋,仕在北洋。精通英、法、德、拉丁、希臘、馬來亞等9種語言,獲13個博士學位,倒讀英文報紙嘲笑英國人,説美國人沒有文化,第一個將中國的《論語》、《中庸》用英文和德文翻譯到西方。憑三寸不爛之舌,向日本首相伊藤博文大講孔...
-
外語專業能報哪些崗位?
如果能考那麼需要做哪些方面的準備,買什麼資料。還有哪些注意些...
-
外語學習中情緒調節具體策略教育論文
一、創建安全環境,緩解退縮性焦慮學生的情緒狀態在很大程度上受制於教師的情緒狀態,教師是課堂情境中師生情感互動的主導力量,有的人把教師當作導演,把學生當作演員,由教師來調控師生情感互動的方向和性質。教師要表現出對學生的信任和熱愛,把學生當作正在學步的孩子...