外語學習五大禁忌
第一,過分講究方法和技巧,而不願意下真功夫。語言的運用是一種技能,但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其佔用很多的時間和精力,而對學習的內容本身投入較少的時間和精力,因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年,他訂了十多種講自學和考試的刊物,認真學習和研究,講起方法來一套一套的,可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鑽研方法和技巧,在學習內容上花的時間和精力太少,而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用,並且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的.方法和技巧才會真正管用。
第二,過分講究速度和效率,不願花時間經常重複(複習)已學過的內容,只求懂了則罷。語言的運用既是一種技能,技能則只有靠熟能生巧,要不斷的重複才會熟練,只有熟練了才會形成一種應用自如、不假思索的技能。
第三,三天打魚兩天曬網,沒有恆心,不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程,在這個過程中會遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅持不懈地反覆學習,持之以恆。
第四,不重視聽力訓練。語言是有聲的,我們對語言的感受首先是語言的聲音作用於我們的大腦,如果不練習聽力,只是默默地閲讀和背單詞,其結果不僅聽不懂別人講外語,而且閲讀水平也難以提高。
第五,只學而不“用”,完全是以“學”的態度來學外語。語言的實踐性很強,如果只學而不用,就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用,要學會在用中學習,這樣才能提高興趣,達到好的學習效果。
-
談社會文化理論中外語學習觀的論文
【摘要】社會文化理論關注學習者個體與學習的環境,社會文化理論指導的語言學習是需要中介和支架調節的活動,是學習者將外部認知有選擇地逐步內化的昇華過程,是學習者多元能力共同提高的結合。【關鍵詞】社會文化理論;語言學習;內化;多元能力1.引言20世紀80年代,JamesL...
-
除英語外,對理科生或設計師可能有用的外語有哪些呢?
以後往物理或理科與藝術結合的.方向發展,可選的有:德語,法語,拉丁語,西班牙語...
-
外語專業能報哪些崗位?
如果能考那麼需要做哪些方面的準備,買什麼資料。還有哪些注意些...
-
外語學習動機和學習興趣培養論文
外語學習是個複雜的過程。許多心裏學家認為影響外語學習的因素不僅包含智力因素,而且包含情感因素。我在這裏提到的情感因素有學習動機、學習興趣、學習態度等。這些都會影響學習者的學習效率。然而我們傳統的以“教師為中心”教學方式大大降低了學習者的學習興...