小班美術繪畫教案《毛茸茸的綿羊》反思
作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的小班美術繪畫教案《毛茸茸的綿羊》反思,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、學習用拓印的方式表現綿羊橢圓的、茸的身體。
2、探索用報紙團拓印綿羊身體方法。
3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5、感受作品的美感。
活動準備:
1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認識綿羊,瞭解綿羊毛茸茸的特點。
2、用紙團拓印出的綿羊身體的範畫一幅,畫有草地的作業紙若干。
3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報紙團,棉籤。
要點提示:
教師應該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時才會出現毛茸茸的印跡。教師可以根據班級幼兒的情況,提供每組一大張畫有草地的作業紙,讓幼兒合作創作,畫面的效果會更好。
活動過程:
1、創設“雲姑娘”飄來了的情境,引導幼兒感受紙團拓印的畫面效果。
(1)故事導人,引起幼兒對雲姑娘的興趣。
教師:雲姑娘她飄呀飄呀,看見了一片綠綠的草地上,草地真美呀!雲姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教師出示畫有草地的作業紙、紙團、白顏料,引導幼兒瞭解作畫材料。
教師:這裏有哪些材料?我們試着用這些材料來變變雲姑娘吧。
2、師幼共同構建拓印胖嘟嘟的雲姑娘的方法。
(1)教師:雲姑娘有各種各樣的形態、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的雲姑娘,那可以怎麼做呢?
(2)教師:怎麼才能變出小小的、圓滾滾的雲姑娘?又怎麼變出大大的、圓滾滾的雲姑娘呢?
3、幼兒嘗試在“雲姑娘”的情境中用紙團拓印綿羊的身體造型。
(1)教師:小草們也很想和雲姑娘玩。我們在草地上變出許多雲姑娘來吧!
(2)教師巡迴指導,鼓勵幼兒表現大小不同的綿羊身體造型。
4、幼兒在“雲姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫,體驗雲姑娘變成綿羊的驚喜。
(1)教師:“雲姑娘”飄到草地上,看見草地上有許多小動物在玩耍,也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜,雲姑娘會變成什麼呢?
(2)教師對幼兒的作品二次創作,用棉籤蘸赭石色的水粉顏料,給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態不同的綿羊。
(3)教師:哇!草地上變出了什麼呀?這些小綿羊有什麼不一樣?你喜歡哪隻小綿羊,為什麼?
活動建議:
☆活動延伸:鼓勵幼兒大膽想象、添畫,嘗試表現不同姿態的小綿羊。
☆區角活動:①益智區:提供有關小羊的圖書,引導幼兒認識不同種類的羊,瞭解它們喜歡吃什麼。②美術區:提供畫有綿陽底圖的作業紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現小羊。
☆環境創造:①收集一些姿態不同的綿羊圖片,佈置在活動室的牆面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,佈置在展覽區,引導幼兒欣賞不同姿態的小羊。
☆家園共育:家長和孩子共同閲讀有關羊的圖畫書。
活動反思:
1.這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看着實驗過程。
2.給幼兒提供感性經驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。
3鼓勵幼兒多配色,並用自己配出的顏色進行繪畫,增強幼兒的成就感。
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