超視覺繪畫給人帶來啟發
人類五官分工,眼觀形、色,耳聞聲音,鼻嗅氣味,口舌嘗味道,肌膚量冷暖,但文學作品早已打破界限。譬如:歌聲“甜”,手段“辣”,為人“酸”,文章“臭”。説話一股“暖流”,生活“五彩”繽紛。這是文學作品在視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺中搜索的通感。由於顏色有冷暖、聲音有色彩、形象有味道。通感有其自身的科學性。所以使用這個手法不僅不犯法,且合情合理。文學藝術使用這個通感的手法顯然是為了解決文學本身的文字,詞意的簡單性和侷限性的問題。那麼作為視覺藝術的繪畫,它語言內容有否侷限呢?
特定的光刺激人眼而引起視覺,光是一種電磁波,引起人類視覺的電磁波稱為可見光譜。光是放射性的電磁能,由光子組成,由於它是以起伏的形式傳遞,故光是用波長來表示。可見光的波長範圍只佔整個光譜的極小部分,電磁波的波長差異極大,最短的宇宙射線,波長僅百萬億分之一米,最長的無線電波和電力波,波長達數十公里,人眼可見光譜的波長僅為380毫微米~780毫微米之間,(毫微米等於十億分之一米),進入人眼380毫微米的是紫色,780毫微米的是紅色,低於380毫微米的稱紫外線,高於780毫微米的叫紅外線。所以人眼看到的.物質範圍僅佔七十分之一,且看到的物質世界也未必真實。如馬路邊的電線杆,人眼看起來遠的低,近的高,其實是一樣高。公路近的寬,遠的窄,實際它們也是一樣寬。可見視覺的範圍和內容是非常侷限的。
然而視覺以外的存在也有形象。比如空氣人眼看不到,但點支煙就能看到空氣的流動,再如聲音是由物體震盪產生聲波形成。點波、線波、面波、體波都有各自不同的形象,特別是藉助語圖儀能夠看到不同聲音的形象,且能夠描繪出言語中陰陽上去無聲的圖像。還有在人的夢幻中也會產生大量不同的圖案和色彩。所以視覺以外無限存在。
在當今科學飛速發展的信息時代,各類學科都在突飛猛進,作為視覺藝術的繪畫內容不應該侷限於可見物質的簡單排列組合。通過望遠鏡顯微鏡我們已經看到了宇宙星空,細胞基因,豐富了繪畫語言。但還應該進一步更新觀念,趕上文學藝術的步伐,充分調動通感的信息來充實和豐富畫面的語言。超視覺繪畫藝術就是把視覺以外的客觀存在如聲音、氣味、磁場、靈魂等用繪畫的手段表達出來,使通感的信息可視化。
超視覺繪畫的目的不僅僅是給予人們一種簡單的形式美和語言內容的豐富,更希望給人帶來啟發和對客觀世界觀念的改變,如果視覺以外的客觀存在也是物質成為共識,那化學就是物理;精神也是物質;唯物論唯心論同一。科學是藝術。藝術是科學。一切有原因產生。
-
書法培訓心得體會(範例12篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼心得體會該怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的書法培訓心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。書法培訓心得體會篇1為期6天的...
-
【薦】書法展的致辭6篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到致辭吧,有些致辭超出了某種儀式本身的約束,上升到議論説明更廣泛的問題就兼具了演講的特點。那麼什麼樣的致辭才是好的致辭呢?以下是小編收集整理的書法展的致辭,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。書法展的致辭1尊敬的各位領...
-
書法家王羲之的故事
書法家王羲之的故事1“草聖”張旭唐朝文宗皇帝曾向全國發出了一道罕見的詔書:李白的詩歌、張旭的草書、斐旻的劍舞可成為天下的“三絕”。詔書一到洛陽城,頓時轟動了那些飽學之士。他們紛紛向張旭道喜,慶賀他以卓絕的努力奪得了最高獎譽。張旭作揖一一致謝,並設宴...
-
國小硬筆書法説課稿
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備説課稿,是説課取得成功的前提。快來參考説課稿是怎麼寫的吧!以下是小編精心整理的國小硬筆書法説課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。各位老師:你們好!首先我先説一説我講本節課的理由,前段時間縣防疫站給各個學...