有關書法作文400字錦集10篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的書法作文400字10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

書法作文400字 篇1

中國文化博大精深，渲染出了五千年的歷史，也深得人們的喜愛。有人喜愛十字繡，有人喜愛國畫，也有人喜愛放風箏。而我，卻偏偏喜愛書法。

書法，可以讓人心平氣和，安靜下來，享有一份屬於自己的一方天地。

四年級時，我準備參加“曙光杯”數學競賽，每天都要做數不清的習題，只有在睡覺前的半小時，才能忙裏偷閒，揮毫潑墨。每到這個時候，我的心就會平靜下來，讓我完成一張張令自己滿意的作品。

書法，也像別的事物一樣，有“高山”和“平原”，只有敢於向高峯攀登，才能領略到它的美麗。

五年級時，我開始學習行書。不少同學在如行雲流水一般的行書面前，選擇了放棄，但是我沒有。我想體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，在困難面前，我選擇了與它作鬥爭。

不久之後，我的'行書寫的越來越好，老師見我這麼有天賦，便將我調進了高級班。高級班的要求可比普通班高多了。一開始，我總是不能適應。當做完書法作業後，時間已經很晚了。雖然我要到晚上十點才能上牀睡覺，但我並不因為苦而放棄了學習書法。漸漸地，漸漸地，我的行書已和高級班的同學沒什麼兩樣了，還比一些同學寫得好咧！

“堅持就是勝利。”我相信，只要懷着一顆不怕困難的心，我就能一次又一次的超越自己，寫出更加優秀的作品。因為，我愛書法給我帶來的快樂！

書法作文400字 篇2

我在班級裏寫的書法算是比較好的了，這可不是天生的呦，而是經過千辛萬苦練出來的。記得我讀一年級的.時候，書法老師看我字寫得還可以，就讓參加書法興趣小組。我拿着嚴老師發下來的告家長書給媽媽看，媽媽鼓勵我説：“學書法可以讓我靜下心來，養成好習慣，有毅力”。我心裏還是七上八下的，我能堅持下來嗎？

剛開始學時，我連筆都不會握，像握鉛筆似的畫來畫去把紙頭塗得亂七八糟。嚴老師首先糾正我的握筆姿勢，再讓我學寫一橫一豎。我的手總是不聽我的話，寫出來的字像蝸牛爬，一點沒筆鋒、沒結構。讓我失去了信心時老師鼓勵我不要泄氣，要堅持下去，你的字還算可以，聽了老師的話我又埋頭寫起來。

每天除了學校興趣小組的學習，還天天在家裏練習，媽媽坐在旁邊看着我寫。不知不覺從簡單的筆畫到歐體臨模字帖，我已經有了很大的進步。我還參加了學校的現場書法比賽，還得了二等獎。

雖然我現在不是寫得最好的，可我會堅持不懈，繼續努力，等我長大了，可能會超過老師呦!

書法作文400字 篇3

俺們班的小能人多了去了，我今天要介紹的是書法楊大師，他在我們班可為是“家喻户曉”，班上他稱

第二，就沒人敢稱第一。

記得有一次，我們正在上書法課，但老師卻説今天不練字，來看楊大師寫幾個字兒給我們瞧瞧！一聽到這個消息，我心裏一想：“呵！今天可以大飽眼福嘍！"楊大師本名楊毅，是我們班一等一的人物。

哈！大師開始揮毫潑墨了，只見他大筆一揮，在空中比劃了一番，呵！單看這架勢，誰也不會相信這瘦胳膊瘦腿，一口兒化音的腔調，竟會寫上一幅好毛筆字。首先，他將毛筆頭上蘸點墨汁，拿出紙，''橫、豎…''他的筆在紙上不停滑動着，如行雲流水般，有時粗重，有時輕淡，收放有度，好！整個字華美自然，剛勁有力，他抬頭看看，點點頭，”嗯！不錯！"接下來的四個字更是顯得很有精神，神奇暢然！

最後，寫上了‘’已末楊毅書’‘五個字，雖然小，但是端莊淡雅，獨具個性。啊！大功告成了！楊毅舒了一口氣，輕輕擱筆，神氣謙然！同學們更是睜大了眼睛，看不見的.使勁往上蹦，踮着腳，好似一隻只被拎起的鵝。

寫得那四個大字，掛在教室前牆上真是蓬蓽生輝，教室裏的，走過的老師同學們，個個都説：“此字只應天上有，人間難得幾回賞！''

瞧！我們班的楊毅是個名副其實的書法家吧！

書法作文400字 篇4

你知道書法是什麼味道嗎？不知道的話，就讓我來告訴你吧！

書法是“苦”的。記得我剛開始學書法的時候，覺得寫書法一點兒也不好玩。每次都會聽到媽媽在我耳邊嘮叨：“貝貝，那一豎寫細了。”“貝貝，這一橫寫粗了。”我聽得耳朵都要起繭子了，而且一練就是兩三個小時，每次練完之後，我都感到腰痠背痛，手都抬不起來，真是苦不堪言。

書法是“辣”的。晚上，我花了很多個小時，寫了一幅自己很滿意的作品。第二天，我帶着書法作品高高興興地去上書法課。我把作品驕傲地交到書法老師面前，本以為會得到表揚，不料張老師把臉一沉，嚴厲地批評我説：“胡欣冉，你這個字寫歪了，那個字寫斜了。還有，那一點你怎麼寫那麼長啊？”我一聽，臉上火辣辣的。

書法是“酸”的。一天晚上，我的作業很多，好不容易把作業寫完，又練了一個小時鋼琴。一看錶：“哇！已經九點半啦！”我不由自主地叫了起來，想起還有書法作業，我真不想寫。但是媽媽一再要求我，要寫完書法作業才能睡覺。我不得不又“奮戰”兩個半小時。我心裏還是覺得非常委屈，酸酸的，只想流淚。

書法是“甜”的.。我學書法已經有幾年了，現在，我已經喜歡上寫字。而且，我覺得，用毛筆寫出來的字真好看。雖然，有時候感覺練書法很累，但累並享受着。特別是比賽獲獎後，心裏比吃了蜜還甜。

我相信，只有嘗過了學習書法過程中的“苦”、“辣”、“酸”的滋味，才能真正體味到它的“甘甜”！

書法作文400字 篇5

書法是中國的瑰寶，更是一塊“明珠”！

我們班出了不少的寫一手好字的人，每當回想起他們在講台上接受老師的讚揚時的'畫面，我就憧憬着嚮往着，想着如果站在台上的是我，享受着同學們羨慕的目光和老師的一聲聲表揚，那該有多興奮啊！每每看到他們的書法字時，我就湧起了一股羨慕之心，不時也會情不自禁的模仿起他們的字來，直到今天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要練好字！

自此，我便被書法深深的“迷”住了！我讓爸爸給我買了龐中華的字帖，只要一有空閒的時間，我都拿出字帖來練。在練習的過程中並不是一帆風順的，一次，爸爸見我在練字，便語重心長地對我説：“洋洋啊，你練字歸練字，但你也要把學習提上去啊！莫到時候，把學習弄下去了。”聽了爸爸這話，我有點輕鬆了，但想起了“做事要善始善終，不能半途而廢”這句話，於是我又拿起了筆。練字是個苦差，但也是個甜差。練字的時候，不僅姿勢要正確，下筆要利落，還會把手心都練得出汗了。眼睛也會累，就連胳膊都會感到十分痠痛。但是，練字的背後是一個個成功的字！

書法讓我學會怎樣堅強，讓我懂得快樂！所以我愛書法！

書法作文400字 篇6

臨近中午，同學們都在看書，戴以恆走到聞智高身邊，説：“快點，我們去畫格格。”“什麼呀？”“米字格呀，傻了吧！”“好。”他們衝上講台，拿出尺，準備一展身手。戴以恆首當其衝，左手按尺，右手握筆，先畫了一“豎”。那豎哪叫豎呀？軟軟綿綿，歪歪扭扭，簡直就是水裏的海帶。聞智高大笑起來，羞的戴以恆臉上紅一陣兒，白一陣兒的。他放下尺，拿起板擦，把“海帶”用力地擦了個一乾二淨。可剛擦完，一旁的'尺子忽然從講台上掉了下來。“哎呀，怎麼掉了？”

他放下板擦，又去撿尺，誰知板擦也一個漂亮的“向前轉體三週半”，不偏不倚，“噗”的一聲砸在戴以恆頭上。“哈哈哈哈哈哈哈！”同學們大笑起來，笑得夠了，聞智高又故意拿起板擦一個蓋帽。“啊哈哈哈，啊哈哈哈哈哈！”同學們笑了起來。真可謂“笑聲前浪引後浪”呀。再看看可憐的戴以恆，頭上黑白灰相間，好似湯圓裏的芝麻餡兒，又好似滿頭都是頭屑。如果他這幅情景被海飛絲的人看見了，百分之一千會讓他去拍廣告！折騰了半天，最後只能請白畫家來幫忙。白畫家站起身，向四周看看，把頭一甩，不屑一顧地説：“這，都需要我幫忙？”隨即“滑”上講台，根本不用畫點，“唰”一下，一道銀光閃過，頓時，一條直線筆直筆直地出現在眾人面前。“哇哦——”許多同學向白老師投向了讚許的目光……

書法作文400字 篇7

梁啟超曾説過：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。是的，少年夢，則為中國夢。夢想能讓人生更美麗、更精彩。因為他是奮鬥的目標，是成功的起源。只要承載着這艘夢之船，劃過無數條長江，就一定會到達成功的彼岸！

種族之間人人平等是每位黑種人的夢想；在奧運會上能得第一名，並且得到金牌是每位運動員的夢想；能在安靜的環境中學習是山區孩子們的夢想；當一名書法家，則是我的夢想。

老師曾説過，字如其人，每一個字都代表人的臉面。作為中國人，必須寫好自己國家的漢字。這不僅是愛國的表現，更是傳承中國文化的精神。因此，我的夢想是寫好漢字，當一名書法家，教會更多的'人寫好漢字，為偉大的中華民族文化增添光彩。但為了實現夢想，我每天都認真練習軟筆書法，每一個字，每一個筆畫，我都鏗鏘有力、工工整整地書寫。

頭上的汗水是我成功的見證，衣服上斑斑點點的墨汁，是我產生奇蹟的作證。而且，在課餘時間，我還讀一些著名書法家的故事，如：王羲之入木三分、蕭何題匾等等。他們給予了我教育和激勵。讓我前進的步伐不再停留，讓我未來的生活有了方向。

古人云：有志者，事竟成。為了夢想，我要堅持不懈、勇往直前，總有一天，成功會迎面向我走來。

書法作文400字 篇8

有人説，老師是辛勤的園丁。我今天要給大家介紹我那偉大的書法老師。

書法老師眼睛小小的，笑起來眯成一條縫，鼻樑上架着一副眼鏡，有一張小巧玲瓏的嘴巴。她每天都穿着漂亮的衣服。

因為我放假在家裏只知道玩，所以媽媽就給我報了一個書法班，讓我多練練字，把字寫工整。

到了書法班，我看到了很多陌生人，我心裏非常害怕。我想：這些人我怎麼都不認識。我還是硬着頭皮走進教室，老師站在講台上，表情很嚴肅。老師講課了，我一點都聽不明白該怎麼去寫，我很難過。老師微笑地慢慢走過來對我説：“怎麼？聽不明白嗎？”我皺着眉頭，低聲説：“嗯！”老師温柔地説：“沒事兒，我們慢慢來。”聽了老師這句話，我的心情好了很多，也覺得老師沒那麼可怕了。開始寫的時候，我覺得我寫的`還可以，我看了看周圍的人，都比我寫得好，我一下子有點失落。老師連忙走過來説：“他們都學了很久了，大概有幾年了，才寫成這樣呢。”我聽了老師的話，我信心倍增。老師微笑着，眼睛眯成一條縫，對我説：“要是你寫到了這個時候，那當然比他們寫得好！”聽了老師這句話，我對自己有了信心。課上我努力跟着老師學習，在家寫完作業後，我還會再練半個小時。

我現在已經學了三年了，的確比他們寫得好，我現在參加了很多比賽，也獲了很多很多的獎，我現在變成了書法老師的驕傲。

這就是我那偉大的書法老師，她不僅教我學會了書法，而且讓我對自己有了自信。

書法作文400字 篇9

書法是我國的國粹之一，我從學習書法中改變了自己。下面請聽一聽我的故事吧：在五年級的時候，我開始喜歡去上網吧，不管父母怎麼勸我都不聽，常常把早餐錢都省下來拿去上網。有一次，我去網吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個社會青年給打劫了。回到家後，我對父母説明了被打劫的經過，父母説：“只要你以後不去網吧就不會有這樣的事發生了。”

第二天到學校，我發現班上的於家鑫同學的字寫得很好看。我便上前問：“你的字怎麼寫得那麼好呀？”於是，於家鑫同學就把他怎麼把字寫好和寫書法得好處都告訴了我。聽完之後，我暗暗下決心，我也要把字練好。從那以後，我常常課間都不離開座位，在練習書法，慢慢地我從練書法中找到了樂趣。班主任韋老師知道以後，還借給我一本《書法家的故事》，在書中，我認識了許多書法家，知道了他們成材的經歷，這真是對我起了極大的激勵作用。在主題班會上，我還表演了課本劇《王羲之教子習書法》，在劇中我扮演赫赫有名的書法家王羲之，這更令我清楚的意識到，想要寫一手漂亮的.書法，並不是一朝一夕就能寫成的，一定要勤學苦練。

現在我已經深深地愛上了書法，我想對大家説，書法真是一個能幫助人的好東西呀！告別了往日沉迷的網吧，走上了練習書法的道路，書法，我想大聲説：“我愛你！”

書法作文400字 篇10

古人説：字如其人。每當我看見書法老師們寫出的一手好字，我都羨慕不已，心想：如果我也能像這樣寫出一筆雄渾豪邁，龍飛鳳舞的書法那該多好啊！終於有一天，寫字班招生了，我迫不及待地拉着媽媽去報名。

第一天，我帶着激動和興奮的心情來到寫字班。試寫幾個字後，老師説我的坐姿不端正，握筆姿勢也不對，字體大小不均勻，佈局也不規整，需要不斷加強練習。看來，寫書法可真不是一件容易的事情呢！

在後面的學習中，每天我都早早來到學習班，認真學習，幾個星期下來，我的書法慢慢開始有進步了，媽媽表揚了我，我心裏非常開心。但在接下來的`一段時間內，我進步緩慢，開始對寫字有點厭倦，心想：我的字已經不錯了，再練下去也不會有提高，於是，就想放棄練字。

媽媽好像看出我的心思，就對我説：“學習要有耐心，有定力，持之以恆才能有好成績。”老師也給我講了王羲之苦練書法的故事。在媽媽和老師的鼓勵下，我有鼓起勇氣，繼續練習，不但做好課堂練習，而且在家也抓緊時間苦練。慢慢地，我的硬筆和毛筆都有了明顯進步，我的書寫也經常得到老師的表揚，我的信心更足了。今年上半年，我參加了中國書法家協會組織的硬筆考級考試，順利地取得了硬筆四級合格證書。

老師説書法是中國傳統文化的瑰寶，我們要繼承和發揚光大。只有不斷堅持，勤學苦練，才能練好字，我希望有一天，我也能像書法家叔叔一樣，寫得一手龍飛鳳舞的好書法。